現(xiàn)代企業(yè)中，工會的地位逐步升級，其表現(xiàn)為原有的工會是保障職工利益，為職工說話的團(tuán)體，現(xiàn)在的工會是在以上的基礎(chǔ)上，增加了引導(dǎo)職工提升自我防護(hù)意識及自我發(fā)現(xiàn)、解決現(xiàn)場問題能力的任務(wù)，其中，自我防護(hù)意識已通過企業(yè)制定并完善各項(xiàng)規(guī)章制度及對職工的教育、執(zhí)行中基本完成，職工能通過執(zhí)行力的提升做好自我防護(hù)工作，此項(xiàng)工作的完成，可以說職工已經(jīng)達(dá)到了“能動”的標(biāo)準(zhǔn)，能動，即：自覺遵守、執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。但是，隨著企業(yè)的發(fā)展，各類設(shè)備、操作及地域的變化，現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境也會隨之趨于復(fù)雜，且復(fù)雜的程度會不斷地變化，因此，企業(yè)會逐步更新、完善其各項(xiàng)制度。但是，由于現(xiàn)場變化的不穩(wěn)定性且部分現(xiàn)場問題不是固有形態(tài)，只是短期存在，制度的更新、完善不可能面面俱到，此時(shí)，職工自我發(fā)現(xiàn)、解決現(xiàn)場問題的能力就顯得尤為重要。而如何發(fā)揮職業(yè)健康安全代表（以下簡稱“安全代表”）在現(xiàn)場的作用就成為工會首要任務(wù)之一。
安全代表工作在現(xiàn)場，對現(xiàn)場環(huán)境及其變化十分了解，這是確�，F(xiàn)場安全的有利條件。但是，如何能不只停留于了解階段，而提升至解決階段，也就是我們所說的“能動”到“行動”的轉(zhuǎn)變，這是一項(xiàng)較為系統(tǒng)的工作。在作業(yè)區(qū)的實(shí)際工作中，從教育、運(yùn)轉(zhuǎn)、總結(jié)及跟蹤循環(huán)等各方面，淺談一些自身的體會。
安全代表的教育
安全代表在作業(yè)區(qū)、在現(xiàn)場到底該充當(dāng)什么“角色”？有些什么權(quán)力和義務(wù)？在推進(jìn)安全代表的初期，對每位安全代表都較為陌生。因?yàn)�，�?dāng)時(shí)安全代表的意識仍停留在督促周邊職工做好標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)上，是以監(jiān)督、提醒為主，換句話說，初期的安全代表仍停留在“能動”范圍內(nèi)，甚至部分安全代表不知道自己該做些什么。此時(shí)，對我們的推進(jìn)工作較為不利，而合理的教育、引導(dǎo)是解決此不利因素的最有效辦法。教育其實(shí)很簡單，不需要長篇大論，只需要告訴安全代表他們有些什么權(quán)力和義務(wù)，或者更直接的告訴他們該做些什么。
例：11噸車在裝載確認(rèn)作業(yè)中，經(jīng)常發(fā)生料斗裝載不符合規(guī)定，對我們的起吊造成了不利因素。初期的安全代表發(fā)現(xiàn)問題后，會對當(dāng)班的其它駕駛員進(jìn)行提醒，但是，他們提醒后就認(rèn)為起到了作用，并沒有后續(xù)工作。通過教育、培訓(xùn)后，他們的行為就不停留在提醒的階段，而是提出了隱患的上報(bào)，從經(jīng)常提醒意識到上報(bào)解決意識，這就是我們教育、培訓(xùn)起到的作用，也為安全代表今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
安全代表的運(yùn)轉(zhuǎn)
通過教育、培訓(xùn)，安全代表們有了隱患上報(bào)的意識，但是，該如何上報(bào)？上報(bào)到哪里？這些又成為了安全代表的疑問。這些疑問的解決，從公司、車間直至大隊(duì)都為我們提供了一個很好的平臺。合理化建議、安全代表信息登記表等，都為每位安全代表提供了暢通的平臺。特別是安全代表信息等級表，其格式明確，填寫方便，安全代表有了自己上報(bào)的表格后，他們會感受到自身被重視了。
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