從安全管理心理學的涵義可以知道，安全管理心理學是以安全管理過程中人的心理活動及其行為規律為研究對象，研究如何應用這些規律去指導安全生產管理。
　　
　　安全管理心理學的研究對象著重的是企業內部的社會心理系統，即突出以人為中心的管理。任何企業生產活動都是由人與物（包括環境）兩大因素構成，這兩大因素構成物與物、人與物、人與人三大關系。生產安全事故發生的原因多種多樣，但不外乎是這三大關系中的一個或多個出了問題。在三大關系中，人與物、安全管理人與人的關系是事故的主要因素，其中均含有人的因素。因此 ，人的因素是事故的最主要因素。安全管理心理學就是要研究人在安全生產活動中的心理活動和行為規律。它以管理系統中的人為研究對象，探尋采用什么管理方法可以最大限度地提高人的安全意識，減少不安全行為的發生，最終實現企業安全生產的目的。
　　
　　安全生產水平的提高不僅依賴于生產中的技術裝備安全管理、作業環境條件，而且在更大的程度上依賴于員工的工作態度、行為動機、群體的行為準則、心理氣氛、人際關系、領導威信、影響力、激勵機制等社會心理因素。所以，要想搞好企業的安全管理工作，必須分析安全管理中的群體社會心理因素，考慮員工的心理特點和心理需要，采取相應的措施和方法。
　　
　　人的不安全因素與人的不安全行為有關，而人的不安全行為又起源于人的行為動機和心理需要。人的不安全行為的動機受主觀和客觀兩方面因素的影響。主觀因素的影響，包括個體對安全問題認識的差異，個體的氣質、性格和能力的差異，個體的需要是否符合客觀，個體的行為異常及生理缺陷等；客觀因素的安全管理影響，包括生產組織中的人際關系復雜，對福利待遇不滿，規章制度不力，親朋有矛盾，作業環境不良等干擾而造成的挫折情境。
　　
　　由于這些影響，造成員工在生產過程中不能妥善處理人與人、人與物的關系，使人產生不安全行為，直接影響到安全生產。這些問題的產生，從實質上來分析，是一人的心理活動密切相關的。所以，在研究引起事故發生的不安全行為時，必須研究和分析人在生產過程中的心理活動及其規律，這就是研究安全管理心理學的原因所在。