為高標準高質量完成學習實踐活動的各項工作任務，確保學習實踐活動取得實效，防止活動圖形式、走過場。瑞金公路分局建立質量控制機制促進活動扎實有效開展。
該局的質量控制機制體現了以下幾個特點：
一、達到三個全：組織機構健全、實施方案周全和思想發動全面。成立了學習實踐活動領導小組，并抽調精干人員組成辦公室，有專門辦公經費和辦公場所，制定了詳細周全切實可行的實施方案，宣傳深入，發動全面，職工廣泛參與，實踐活動氛圍濃厚。
二、做到四個有：（一）學習有提升。創新了學習形式，制訂學習計劃，開展學習大討論，干部職工積極撰寫學習心得和讀書筆記。（二）調研有成果。黨員領導干部緊扣主題，深入基層和一線，按照“三保一弘揚”的要求領題調研，形成了有情況、有分析、有對策的調研文章。（三）討論有共識。通過采取“兩會一專欄”(即解放思想大討論會、黨員同志機關干部學習會和《瑞金公路信息》實踐活動專欄)，組織廣大黨員干部開展“深入貫徹落實科學發展觀”主題大討論，在討論中總結經驗，查找問題，深化認識，在互相交流中尋求解決問題的最佳方法和對策，在事關科學發展的重大問題上形成共識。（四）實踐有成效。結合工作實際，對調研中能夠解決的問題，立即予以解決。及時把可立即組織實施的調研成果轉化為決策成果，形成相應的政策文件和工作制度。
三、突出“七個字”：（一）征求意見求“廣”。通過采取召開座談會、發放征求意見函等形式，廣泛征求基層黨員干部、群眾以及服務單位和對象對領導班子及成員的意見，并將意見原汁原味地反饋給領導班子及成員。（二）發言材料求“實”。領導班子民主生活會發言材料緊扣會議主題，突出中心，結合實際，深入查找了個人和班子在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，以及主、客觀原因與今后努力方向。（三）談話求“深”。班子主要負責同志與班子其他成員之間、班子成員之間深入開展談心交心活動，達到溝通思想、互相幫助、交流工作、增進團結的目的。（四）組織生活會求“真”。黨員組織生活重點分析了貫徹落實科學發展觀中存在的差距和不足，并明確了今后的努力方向，避免了走過場、圖形式。（五）民主生活會求“誠”。在民主生活會上，領導班子成員之間嚴肅認真地開展了批評與自我批評，列席人員踴躍發言，對領導干部以往工作中的成績和問題歷史、客觀地看待、公正地評價，著眼未來幫助搞好分析檢查。（六）分析檢查報告內容求“全”。檢查報告涵蓋十六大以來領導班子貫徹落實科學發展觀的情況、存在的突出問題、存在問題的主客觀原因、在學習實踐活動中形成的新認識、今后貫徹落實科學發展觀的主要方向、總體思路、主要舉措、工作要求和加強班子自身建設的措施等六個方面的內容。（七）群眾評議規格求“高”。先后通過召開座談會、書面評議等形式，組織本單位黨員干部，黨員代表、基層單位和服務單位（對象）代表對分析檢查報告進行評議。力求認識深刻，征求意見范圍廣闊，問題查找準確，原因分析透徹，工作思路清晰，工作措施有較強的針對性和操作性。
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