“陳工，你再給我講講ZYJ7型液壓道岔調整要點吧，前幾天在檢修這種道岔時我總是調整不好。”9月12日，洛陽電務段南陽西信號工區小郭，拉住前來包保的段兼職教師陳雪，便纏著向他請教技術難題。

    近年來，該段管內各類新技術、新設備上道應用逐漸增多。信號設備的多樣化，也給職教工作帶來新的挑戰。以往段、車間組織開展業務培訓，往往是將職工集中起來實行“一鍋端”，授課內容“大雜燴”、“滿堂灌”，由于不能結合職工特點進行授課，加之培訓內容缺乏針對性、實效性，結果職工往往花費了大量的時間和精力，卻學非所用，致使技能培訓走了過場，不能滿足維修生產實際需要。

    在了解到職工渴望參加業務學習、增強維修技巧的訴求后，這個段在深入調研和廣泛征求意見的基礎上，對職教工作進行了改革，將車間、班組設為培訓主體，主管科室提供師資力量支持，由各單位結合管內生產特點開展現場教學。在培訓過程中，他們讓技能素質高的職工與其他職工互相結對子。并利用車間、班組組織的施工改造、養護檢修等時機，一對一的傳授技術要領，使職教工作實現了缺什么補什么，要什么給什么的教學目的。段職教科還不定期對車間、班組的職教工作進行檢查考核，考核結果與業績獎懲相掛鉤，有效促進了各單位開展技能培訓的主觀能動性。

    該段還充分發揮網絡優勢，利用覆蓋全段的辦公網，開辟“業務大家談”專欄，將道岔、軌道電路等應急處理的好經驗、好方法“曬”到網上，讓更多的職工共享資源，加強業務學習，提高非正常情況下的應急處理能力。同時，他們還以車間為單位，通過建立“QQ學習群”、“手機飛信”等形式，一線職工將生活上、工作中遇到的疑難問題，實時與車間干部、技師進行解疑釋惑，互動交流，促進了職工整體業務技能的提升。

    目前，這個段通過一系列“內訓”強將措施活動以來，廣大職工同學共練蔚然成風，整體業務水平得到了明顯提升。