為增強(qiáng)班組自主管理，全面提升班組水平，地質(zhì)研究所以“HSE履職能力評估”為載體采取多項措施，加強(qiáng)班組自主管理。

   一是制度控制，建立一套符合本班組特點的動態(tài)考核制度。執(zhí)行制度要嚴(yán)在貫徹落實上，嚴(yán)在動態(tài)管理上，嚴(yán)在事故發(fā)生前，使規(guī)章制度真正起到導(dǎo)向和制約作用。

   二是作業(yè)控制，要求班組每口井作業(yè)前分析生產(chǎn)工序中的危險因素，有針對性地采取控制對策，按班、按日檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

   三是重點控制危險部位、有毒有害作業(yè)場所、易燃易爆生產(chǎn)場所、立體交叉作業(yè)場所、高處作業(yè)場所、特種作業(yè)場所等。對于要害部位，要做到重點控制。

   四是跟蹤控制，對事故苗頭、安全隱患狠抓不放、跟蹤控制，從事故苗頭中尋找失控點，制定控制對策，杜絕重復(fù)性事故發(fā)生。

   五是群防控制，發(fā)揮崗位員工的主人翁積極性，做到“我的屬地我管理”、“我的區(qū)域我負(fù)責(zé)”，使班組HSE管理切實從“嚴(yán)格監(jiān)管”到“自主管理”的轉(zhuǎn)變。
 

（李勇）