當(dāng)前，第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育正扎實推進，單位類型更多、數(shù)量更大、范圍更廣，面對的矛盾也更復(fù)雜。國網(wǎng)蒙城縣供電公司黨政企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)成員以上這類“關(guān)鍵少數(shù)”是第二批主題教育的重點對象。要精準把握“得分點”，用實干擔(dān)當(dāng)回答“時代之問”，交出令人信服的“高分答卷”。

掌握“支撐點”，答好主題教育“基礎(chǔ)題”。理論學(xué)習(xí)是主題教育的重中之重，更是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)知識、強理論、固信念、提能力的“指南針”，“關(guān)鍵少數(shù)”的知識儲備要時刻與黨的創(chuàng)新理論“同頻共振”。一種觀點認為理論學(xué)習(xí)“差不多”就行，不必“面面俱到”，只在工作需要或硬性要求時，才“臨時抱佛腳”，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)只是“雨過地皮濕”，產(chǎn)生“書到用時方恨少”的懊惱。想要答出主題教育“高分卷”就必須學(xué)好理論“必修課”。要堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，國網(wǎng)蒙城縣供電公司黨委全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，在理論學(xué)習(xí)上走在前列、作出表率；要制定出合理可行的學(xué)習(xí)計劃，按部就班把理論根基打牢，嚴防“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”；要切實用好領(lǐng)導(dǎo)班子讀書班、“三會一課”、專題研討、主題黨日等契機，把主題教育指定教材作為學(xué)習(xí)重點，做到全面把握、融會貫通。

切入“關(guān)鍵點”，答好主題教育“分析題”。調(diào)查研究是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是謀事之基、成事之道，是了解基層一線員工、通達民意的“橋梁”。要將調(diào)查研究作為答好“分析題”的“關(guān)鍵一招”，堅持身子“沉下去”，問題“撈上來”，開展調(diào)查研究時既要“身”入，更要“心”入，要采取“四不兩直”方式開展蹲點調(diào)研、隨機調(diào)研，深入基層單位，尤其是到困難多、職工意見集中、工作推進緩慢的項目開展調(diào)研，面對面、嘮家常式聽取意見建議；要直面企業(yè)健康發(fā)展“短板”，敢于對歷史痼疾“開戰(zhàn)”，圍繞“經(jīng)營承攬、薪酬改革、價值創(chuàng)造、安全管理、科技攻關(guān)、黨的建設(shè)”等“關(guān)鍵點”，把職工的痛點、工作的堵點、發(fā)展的困點作為調(diào)查研究的重點，確保調(diào)研成果最大化反映出職工急難愁盼問題和企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展難題。

抓住“落腳點”，答好主題教育“壓軸題”。習(xí)近平總書記指出，衡量調(diào)查研究搞得好不好，不是看調(diào)查研究的規(guī)模有多大、時間有多長，也不是光看調(diào)研報告寫得怎么樣，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實效，看調(diào)研成果的運用，看能不能把問題解決好。主題教育的最終目的不是為了一紙報告，而是找到解決問題的方法路徑。答好主題教育“壓軸題”，必須通堵點、解難點、治痛點，做到“靶向治療”，不搞“萬能藥”“通用方”。對于苗頭性問題要抓緊改，把問題消除在萌芽狀態(tài)，防止“病在肌膚”轉(zhuǎn)化成“病入膏肓”；對于緊迫性問題要立即改，一個一個解決，一件一件整改，問題不解絕不放過，整改不力絕不罷休；一時解決不了的，堅持長久立，盯住核心不放，設(shè)定階段目標(biāo)，持續(xù)整改，直至“病癥”全部銷號，真正讓主題教育成果在國網(wǎng)蒙城縣供電公司企業(yè)落地，讓國網(wǎng)蒙城縣供電公司企業(yè)發(fā)展紅利惠及全體職工。(王帥)