摘  要  安全工程高等教育是培養安全專業人才的最主要途徑，而人才培養必須首先確立人才培養目標、人才培養模式以及與此相對應的課程體系。安全工程專業的培養目標應該是培養能適應現代科學技術飛速發展和社會經濟日益變化
的高級安全專門人才。為此必須進行寬口徑、重基礎、淡專業的通才教育模式。在課程體系的設置上必須根據自身的實際情況，揚長避短，制定出具有自身特色的專業培養計劃，同時要考慮到新時期人才市場的要求和高等教育的人才培養規律，只有這樣才能將安全工程專業辦出特色，在激烈的人才市場競爭中立于不敗之地。
    關鍵詞  安全工程  人才培養  課程體系  高等教育
    Discussion Educational Model and Curriculum System of Safety Engineering Specialty
QuFang  YuanChangming ZhengYingjun
    Abstrad  The higher education of safety engineering is a main way for safety professional training．The educational goal，the training model  and the curriculum system are very important and should be firstly set up in the educational proccess．Tne educafional goal may be put in foster-in safety engineering professionals who can adapt to the rapid development of modern science，technology and society．In order to attain the  goal，wide engineering background and firm basic theory are necessary for the future safety professionals．The curriculum system and tranining scheme have to be made according to the local economical situation，educational conditions a and charaeteristics of the industrial field where the safety professionals will work at．At the same time，the possible changes of labor market also need to be concerned in markefing economy．A safety ennineering specialty with its own feature can only be survived in the severe competition for professionals． 
    Keywords  safety engineering  professonal training  curriculum system   higher education
    安全專業的高等教育是培養安全類人才的主要途徑，是安全科學發展的基礎，也是搞好安全工作的重要保證。它對于提高安全管理水平、保證公眾的安全與健康、防止重特大事故的發生和保證人員財產免受損失都有十分重要的意義。雖然近些年來，我國的安全高等教育有了很大的發展，全國有近50所高等院校開設了安全工程本(專)科專業，但由于安全科學是一門正在成長中的新興學科，安全問題本身又具有復雜性和多樣性的特點，目前全國尚未形成統一的教學大綱和課程體系。所以，如何從本校、本地的實際情況出發，結合我國市場經濟發展對人才培養提出的新要求，確定安全工程專業的培養目標、人才培養模式以及構建合理且具有特色的課程體系，不僅關系到該專業的發展方向，而且關系到該專業能否在激烈的人才市場競爭中生存。有鑒于此，本文將對上述相關問題進行粗淺的探討，以便完善和促進該專業的健康發展。
1  安全工程專業的培養目標和培養模式
    專業培養目標是進行專業建設和一切教學活動的基礎，也是人才培養的最終目的。在確定安全工程專業培養目標時；不僅要考慮到安全科學的復雜性和多樣性，同時必須兼顧所在院校的實際情況，并結合社會主義市場經濟對人才的新要求。
    當代科學技術的顯著特征之一是學科的高度分化和高度綜合相統一。安全科學在其誕生之初就汲取了自然科學、社會科學、系統科學、行為科學等基礎科學的營養，從而逐漸形成了自己的學科體系。因此，在確定培養目標時，既不能違背當代科學技術發展的一般規律，也不能脫離社會、經濟、文化和科技的發展水平，同時又必須考慮社會主義市場經濟對人才提出的新要求。具體地講就是實行重基礎、寬口徑、淡專業、重實踐的通才教育，這種通才教育主要體現在以下三個方面：一是在知識結構上應具有雄厚的基礎知識；二是在技能上應具有從事理論研究和處理安全問題的實際能力；三是在德育方面應具有求實創新和獻身安全事業的職業道德。
    當今社會日新月異，科學技術突飛猛進，大學教育的理念已發生了根本性的變化，它不僅是一個獲取知識的過程，更重要的是使受教育者在夯實基礎的同時，獲得自主學習和自我發展的素質。正如愛因斯坦指出的：發展獨立思考和獨立判斷的能力，應當始終放在首位，而不應當將獲取專業知識放在首位，雖然科學在發展、社會在進步，但只要有雄厚的基礎理論和基本技能，并輔之以一定深度的專業知識，就能適應社會的各種變化。許多科學家、著名的學者以及工程界的專家之所以能夠取得輝煌的成就，并不是因為他們在學歷教育階段就學到了未來工作需要的所有知識，而是掌握了雄厚的基礎理論和進行了嚴格的基本訓練，為自身未來的發展奠定了良好的基礎。基礎理論在工程實踐中同樣具有十分重要的意義，例如在解決煤礦瓦斯突出、大壩滲水、土地鹽堿化、核廢料的深埋、城市垃圾的填埋、鹽礦的溶解開采等難題時，往往用現有的工程經驗難以解決問題，這就需要從滲流力學等基礎學科中尋找答案，如果基礎理論掌握得好，問題就能得到解決，而且常常能夠為該領域帶來突破性的進展。因此，基礎理論是學生未來發展的基石。在強調基礎理論重要的同時，還要重視學生的知識面拓展，由于安全問題本身具有多樣性的特點，加之現在學生畢業分配是自主擇業、雙向選擇，而涉及安全專業的用人單位又各種各樣，為了使學生在畢業以后有更多的機會和選擇，必須具有寬廣的知識面，才能適應市場經濟的需要。
    有了雄厚的理論基礎和寬廣的知識面，還要重視學生基本技能和實際工作能力的培養，即在大學教育階段，應該重視培養學生解決實際問題的能力。為此，應盡可能增加學生的實踐教學環節，如開設各種實驗、實習和設計等，并且要注重實踐教學的成效。通過這些實踐教學，使學生進一步加深對理論知識的理解，了解實際工程中的具體問題，并學會如何將自己所學的理論靈活應用于實踐，逐漸培養自己解決實際問題的能力。除了對學生知識、技能以及實際工作能力的培養以外，德育也不能忽視。在德育方面應避免空洞的說教，著重強調對安全事業的熱愛和職業道德的培養，要使學生認識到，只有盡力做好本職工作，自己才能有前途可言，而不應該隨波逐流，見異思遷。同時，要培養學生強烈的責任心和法制意識。安全工程的畢業生將來所從事的工作往往責任重大，并且離不開安全法律法規，只有在學校期間養成敢于負責、遵章守紀的習慣，將來才能避免犯錯誤，真正做好安全工作。
2  安全工程專業的專業特色
    安全科學的最大特點之一就是它的復雜性和多樣性，這種特性反映在安全工程專業建設中就是不同的院校安全工程專業各有特色。比較典型的就是依托于某一行業或者某一技術的行業安全，如原隸屬于煤炭工業部并具有國家重點學科的中國礦業大學和西安科技大學，主要側重于礦業安全；而擁有國家重點實驗室的中國科技大學則側重于火災安全，此外還有側重于化工安全、建筑安全、交通安全以及計算機信息安全的眾多院校。如何在眾多的院校中脫穎而出，將自己的安全工程專業辦出特色，使所辦的安全工程專業在激烈的人才市場競爭中立于不敗之地，是在專業建設中不得不考慮的重要問題。而一個專業要辦好、辦出自己的特色主要受兩方面因素的制約：首先是社會的需要；其次是學校自身的辦學條件，即所在學校的整體背景和本專業教研室(或研究院所)實際情況能為專業人才的成長和培養提供什么樣的軟、硬件條件。此外還要將社會的近期人才需求和專業的長遠發展結合起來，對當前和未來的人才需要有一個較準確的預測，只有這樣才能保證所設置的專業和與此相配套的師資隊伍的相對穩定性。   
    從社會對安全類人才的需要來看，改革開放二十多年來，我國的經濟建設取得了空前的成就，人民的物質文化水平得到了極大的改善，人們的生活方式和生活質量都發生了根本性的改變。人們在基本溫飽問題解決以后，更加重視自身的健康和安全，對生產安全、生活安全和環境安全提出了更高的要求。其次，隨著我國政治體制改革的深入，政府職能也發生了相應的轉變，政府不再對企業的具體經營活動進行干涉，而是利用政策和法規進行規范，并通過市場進行宏觀調控。2002年6月29日經九屆全國人大常務委員會第二十八次全體會議審議通過，并于11月1日頒布的《中華人民共和國安全生產法》就是我國安全生產和管理的最高法律文件。該法適用于一切從事生產經營活動的國有和集體企事業單位、股份制企業、中外合資或合作企業、外資企業、合伙企業以及個人獨資企業等。在該法的第十九條中明確規定：礦山、建筑施工單位和危險品的生產、經營、儲存單位，應設置安全管理機構或配備專職安全生產管理人員。其它生產和經營單位，從業人員超過300人的，也要設安全管理機構或者配備專職安全生產管理人員，從業人員在300人以下的，應當配備專職或者兼職的安全生產管理人員，或者委托具有國家規定的相關專業技術資格的工程技術人員提供安全管理服務。《安全生產法》的頒布為我國的安全生產和管理提供了法律上的依據。與此同時，隨著我國民主化進程加快，新聞輿論的透明度進一步增大，以前由于某些政治原因而被認為不宜公開的重特大事故，不再打入所謂“黑色檔案”作為絕密文件加以封存，而是及時地向社會進行公開并進行追蹤報道，這種新聞的公開性更加劇了人們對安全問題的關注。但是由于歷史的原因和受人們觀念的影響，許多企事業單位尚未按《安全生產法》的有關規定配備相應的安全管理人員或設置安全管理部門，這無疑為安全工程專業的學生提供了施展才華的廣闊天地。因此，安全類專業的學生在現在以及將來相當一段時間內必將成為搞好企事業單位安全生產和安全管理不可或缺的重要力量。
    但是，要真正地培養出適應社會主義市場經濟的安全工程專業技術人才，僅有上述的外部環境是不夠的，還必須從學校的實際情況出發，揚長避短，發揮自身的優勢，使該專業具有自己的特色。我國是鍋爐、壓力容器、壓力管道和特種設備的大國，據不完全統計，我國現有鍋爐50．65萬臺、固定式壓力容器122．84萬臺、罐車1．8萬輛、各類氣瓶6 610．2萬只、擁有長輸管道1．7萬km．集約管道20萬km,城市管道3．5萬km、城市內供熱管線0．57萬km，此外還有眾多的大型起重設備、電梯以及架空索道等特種設備，這些設備的制造、安裝以及運行維護都離不開安全工程技術人員的參與，但目前就全國范圍內還很少有專門針對此類設備的安全工程專業。中國計量學院隸屬于國家質檢總局，學校經過幾十年的發展，在計量技術和檢測方面具有較突出的優勢，取得了一大批與此相關的科研成果，這些成果有相當一部分是與檢驗檢測技術有關，而鍋爐、壓力容器、壓力管道和特種設備的安全生產、運行和管理都離不開檢驗檢測技術，鑒于以上的分析，綜合考慮學校內、外兩方面的條件，將該校的安全工程專業的發展方向確定為鍋爐、壓力容器、壓力管道和特種設備的安全，以便充分發揮學校現有的辦學優勢，使該專業逐漸形成自己的特色。
    3  安全工程專業知識結構及課程體系
    根據安全科學體系結構、安全工程專業的培養目標以及當今社會飛速發展的特點，安全工程專業的課程體系應是彈性模塊的結構。全部課程基本由四大模塊組成：即公共課、基礎課和專業基礎課、專業課和選修課。其中公共課和基礎課按教育部工程專業的一般要求設置，專業基礎課是安全專業的基礎課，它是進一步學習專業課的前提，選修課則是為了拓寬學生的知識面，可根據學生將來的就業方向有針對性地進行選擇。將上述模塊具體化為：
    第一模塊公共課：政治課、法律基礎、外語、高等數學、概率論及數理統計、線性代數、大學物理、現代管理基礎、計算機軟件工程等。
    第二模塊基礎課和專業基礎課：工程圖學、機械設計基礎、工程力學(理論力學和材料力學)、彈性力學、塑性力學、斷裂力學、分析化學、物理化學、化工原理(含流體力學)、工程熱力學與傳熱學、電工學、微機原理及應用、安全檢測技術原理、燃燒與爆炸學、安全管理與法規、安全環境評價等。
    第三模塊專業課：安全系統工程、鍋爐與壓力容器安全技術、安全心理學、壓力管道的運行與監測、防火防爆技術、工業通風與防塵、物理因素危害及控制，安全人機工程、工業防毒技術、化工機械與設備等。
    第四模塊選修課：自動控制原理、熱力設備與系統、環保技術與設備、過程系統安全分析、CAD技術、科技英語、專業英語、安全新技術講座等。
    在上述課程體系中著重強調了數學、力學、化學以及電學這些基礎學科的重要性，這是因為鍋、管、容、特設備的安全運行和事故分析，都離不開上述的基礎知識。安全檢測技術原理，主要講授安全檢測中所用儀器的基本原理，而檢測方法則在具體的專業課程中講授。此外，由于管理和法規在安全工作的實踐中越來越重要，因此開設了法律基礎、現代管理基礎和安全管理與法規三門與此相關的課程，這三門可相互補充。通過學習，培養學生較強的法律意識和掌握現代安全管理的基本知識。除了上述的理論學習課外，還專門開設的安全專業實驗、金工實習、電子實習、生產實習、畢業實習等校內外實踐環節，以及各種課程設計及畢業設計(論文)，以增強學生的感性認識和綜合應用所學理論知識的能力，為學生畢業后能盡快適應工作崗位創造條件。
4  結語
    根據馬斯洛關于人需要的理論，人類對安全的需要是僅次于溫飽需覃的最基本要求。隨著科學技術的進步和社會主義市場經濟的發展，人們的物質文化水平將得到進一步的提高，人們對自身的生命和安全將越來越重視，安全必將成為二十一世紀的主題，作為培養安全類專門人才的高等院校任重而道遠。本文在對安全工程專業的培養目標、人才培養模式、專業特色等相關問題進行探討基礎上，結合中國計量學院的具體情況，制定出了該校安全工程的課程體系，希望本文提出的一些基本思想能為其他院校安全工程專業的建設有一定的參考價值。