科學發展觀學習實踐活動開展以來，輻射站全體職工努力學習，認真思考，在查擺問題過程中發現水中釷-232、鐳-226放射化學分析工作由于儀器設備老化及特種試劑購買困難等問題未能正常開展，是輻射站提高業務水平的薄弱環節。對此，站領導選派兩名同志“走出去”，到青海省輻射站學習水中釷-232、鐳-226放射化學試驗方法。

　　在學習過程中兩位同志虛心學習，帶著問題請教，結合自己在試驗操作過程中發現的問題與青海站的同行們進行討論，解決了釷試驗中反萃液混入有機相的問題，并通過互相探討使兩站的操作人員徹底弄清了鐳試驗中一個相關系數的理解與使用問題。兩位同志為了進一步鞏固實驗操作步驟，詳細記錄了試驗過程中的每一個步驟，并在青海輻射站老師的指導下認真完成了兩批試驗樣品的分析工作，實驗結果比較理想。

　　學習回來之后，兩位同志學有所用，提出了輻射站水中釷-232、鐳-226放射化學試驗方法實施計劃，目前這兩項實驗正在順利進行中。兩位同志還就站實驗室業務向站領導提出了合理化建議：一是購買部分儀器設備、小型器具，簡化操作。例如，由于玻璃器皿的自身特點和質量問題，在直接高溫加熱過程中易發生炸裂傷人事故，存在安全隱患，建議更換釷-232放化實驗水樣前處理的加熱設備，使用調溫電熱器替代玻璃燒杯，即提高了操作安全系數，又節省了水樣加熱煮沸時間，也利于后續沉淀物質的轉移。逐步使試驗的每一個細節不斷完善；二是及時建立有利于簡單操作和優化的試驗程序。

　　盡管同志們做了不少努力，但現實工作與東部發達地區相比仍有很大差距，輻射站全體職工將以科學的態度正確認識面臨的實際情況，克服一切困難，在工作中進一步落實科學發展觀，實踐科學發展觀。