加強班組建設，是企業適應“現代化管理，全面提高素質”的重要環節。班組管理的好壞，直接影響企業的管理水平，對企業管理起著舉足輕重的作用。通過對班組管理經驗教訓的總結，筆者認為要達到提高班組綜合業務素質的目的，可從以下幾個方面著手。

　　1班組長是抓好班組管理的關鍵

　　加強班組建設的關鍵是要有一個勝任工作的班組長。班組長在企業中處于“兵頭將尾”的特殊地位，他們既是班組活動的組織者，又是管理者。班組長工作能力的大小和素質的高低直接關系到班組管理的質量，因此提高班組長的素質是班組管理的重要任務。

　　(1)班組長應有提高自身綜合素質的緊迫感，要通過學習和實踐，不斷提高自己的綜合素質。

　　(2)班組長要有一定的組織能力和協調能力，不僅要有吃苦耐勞的精神，而且還能調動班組人員的積極性，發動群眾一起干。班組長應成為集中班員智慧的吸鐵石、團結友愛的紐帶、靠得住的主心骨、信得過的知心人，善于用信任換來支持。班組長要努力創造一個民主、寬松的環境，培育班組的團隊精神，使班組充滿生機與活力。

　　(3)班組長對班組的各項工作要進行科學合理的安排，應知人善任，要了解班組各成員的長處、短處，在勞動組合中要盡可能揚長避短，合理分工，人盡其才，實現最佳組合，使班組每個人都有施展自己能力的舞臺。

　　(4)班組長應具有敬業愛崗精神，有高度的事業心和責任感。班組長的工作是一項既辛苦、又細致的工作，既要管人，又要管事；既要抓生產，又要抓管理；既要求質量，又要講進度，因此班組長應愛崗敬業，不斷增強全心全意為班組服務的信念，不斷創新，出色地完成各項工作任務。

　　2以人為本是班組管理的根本

　　班組管理的關鍵是人的管理。因為班組的一切事情都要通過人去做，通過人去實現，所以班組管理的首要任務是提高班組員工的主人翁意識，最大限度地挖掘蘊藏在員工身上的潛能，做到人盡其才，保證各項任務的完成。

　　2.1健全民主制度，強化民主管理

　　搞好班組建設，班組長必須從“單干型”轉向“群管型”，充分發揮和調動每個組員的主動性和積極性。在班組建設中涌現出的先進單位都采用2長(班組長和工會組長)、6大員(宣傳員、質量員、安全員、福利員、核算員和考勤員)的民主管理體系；通過班務公開，使班組每個成員都成為內部管理的主體；通過班務會，對生產任務、工作質量、規章制度等進行專題討論，形成共識，制定班組管理制度，實行定人定項管理；將考核指標量化到個人，增強班組分配和獎罰透明度，充分體現“按勞分配”的原則，激發班組成員干好本職工作的主動性、積極性。

　　2.2加強班組的思想建設

　　職工個體間存在著意識上、觀念上、認識上的差異，應采用合理人員搭配，“結對子、創文明”，切實有效地開展幫教活動。把班組學習活動作為思想建設的工作園地，把企業精神文明建設融入到班組精神文明建設之中，培育班組職工正確的人生觀和價值觀，培養職工為企業、為集體、為群眾利益去拼搏的精神。

　　2.3努力提高班組員工的業務素質

　　開展多種形式的業務培訓，組織班組員工學習業務知識，進行崗位技能練兵。也可以一邊干一邊學，在干中體會，在干中實踐，在干中創新，通過理論聯系實際不斷提高業務水平、操作能力，適應日益發展的新產品、新設備、新技術的需要，適應新形勢、新思路、新機制、新體制的需要，為企業盡心盡職地創造財富。

　　3制度建設是抓好班組管理的保障

　　“沒有規矩，不成方圓”。只有用標準、制度來規范班組的行為，使工作程序最佳化，才能把工作中的不安全因素降到最低，把工作成本降到最低，使工作的效益最大化。因此，企業要結合班組工作實際情況，制訂和完善《班組管理標準》，并組織班組人員學習、貫徹落實；對各崗位的職責進行明確的規定，對班組各項技術工作和工作流程進行科學分類，制定工作流程作業卡；對班組的臺帳、原始記錄和技術資料進行分級、分人管理，職責明確，責任到人。

　　4激勵機制是班組建設的動力

　　企業對班組長應合理授權，積極支持，為班組長的發展提供空間。應采取每年給班長一定的業務、技術和管理方面的培訓時間等措施，激勵班組長的工作積極性，增強班組長的才干和適應技術發展的需求，充分發揮班組長的才能，從而帶動班組成員搞好班組工作。

　　制訂班組工作的激勵辦法。把班組的所有工作列入激勵范圍，多勞多得，少勞少得，干好干壞不一樣，使班組人員嘗到多干活、干好活的甜頭。取消那種只扣不獎的考核辦法，做到及時表揚先進，鞭策落后，在班內形成趕、幫、超的良好氛圍，促進班組管理向上突破。