一、課題提出的背景與意義
　　安全生產是制約煤炭企業均衡、協調、可持續發展的重要因素，直接影響煤炭企業的經濟效益、思想穩定和自身形象。據統計，全國工傷事故最多的是煤炭行業，而其中８０％以上的事故是由違章作業、違章指揮造成的，且不安全行為又在煤炭事故中占有決定性的地位，煤礦職工的不良安全心理又是導致不安全行為的重要原因。聯系到近幾年我礦安全生產過程中出現的影響安全生產的１６種灰色心理以及所造成的不良后果，張雙樓礦黨委認為，組織煤礦生產，除了要重視安全設施投入、安全制度建設外，還必須重視提高職工心理素質，建立良好的心理防御機制。作為煤礦思想政治工作者，理應把研究探索環境對職工安全心理的影響和職工對環境的心理反應與需求作為重要的研究課題，并通過課題的實踐與應用，從而轉變職工的安全觀念，提高職工心理適應能力，建立人與環境和諧共存、協調發展的關系。

　　二、課題研究關鍵概念界定
　　１．煤礦職工安全心理導航系統。旨在通過多視角、多層面的研究環境（僅限于與煤礦職工生活工作緊密相關聯的硬環境和軟環境，即生產工作現場環境和社會、家庭與職工個體的心理環境）對職工安全心理的影響和職工對環境和心理反應與心理需要，采取針對性措施，科學、有效、系統地對職工安全心理進行導航。
　　２．心理環境。指職工個體的心理和生理品質，如：意志、性格、品質、情感、思維、個性傾向、行為習慣等的總稱。

　　三、課題研究對象和目的
　　１．研究對象。煤礦井下采掘、輔助單位職工和地面單位從事安全生產及后勤服務職工。以井下采掘職工為主。
　　２．研究目的。（１）通過研究，將從心理學角度剖析職工產生不良心態的起因，促使其改變安全觀念，調整安全心理，建立起人與環境和諧、協調的發展關系，促進礦井安全工作，實現人的本質安全。（２）將理論研究成果運用于安全實踐，幫助煤炭企業管理者轉變安全管理理念、改進管理方式，有目的、有創造性的改善礦井安全環境，實現物和系統的本質安全，從而實現管理的本質安全。（３）進一步完善煤炭企業安全工作的系統理論。

　　四、課題研究主要內容
　　圍繞建立煤礦職工安全心理導航系統，從不同層面和不同維度，深入了解環境（包括硬環境和軟環境）對職工安全心理和客觀刺激和職工個體對環境刺激的主觀反應，并根據心理學和行為科學原理，結合煤礦企業生產特點和職工個體心理特征，對此進行深入的探索與研究，揭開職工安全心理的實質，掌握其發展和變化規律，找到影響安全生產的不利因素，通過采取針對性措施，改善環境、改變職工心智模式和進行心理疏導，對職工進行安全心理導航，建立起人與環境和諧、協調發展的關系，促進礦井生產安全，并將其各個層面的研究過程上升為系統的客觀模式，建立起構成煤礦職工安全心理導航系統的６個子系統。
　　１．安全文化導航。研究安全文化（包括理念層文化、制度層文化和安全文化氛圍）對職工安全心理的影響和職工對安全文化的心理反應及心理需要，摸清二者之間相互作用的規律，針對性、創造性的打造企業安全文化，利用安全文化為職工進行心理導航，建立起安全文化導航子系統。
　　２．安全教育導航。研究安全教育對職工安全心理的影響和職工對安全教育的心理反應及心理需要，不斷創新教育內容和形式，做到因材施教，按需施教，達到安全教育促進安全的目的，建立起安全教育導航子系統。
　　３．心理環境導航。研究個性心理和群體心理，分析不安全心理狀態，從而根據工作需要適當調整工作崗位或工作時間，從職工個體的心理因素角度對職工進行安全心理導航，建立起心理環境導航子系統。
　　４．生產系統導航。研究生產系統（主要指生產設備）對職工安全心理的影響，職工對生產系統的心理反應與心理需要，通過改善系統的科學性、安全性，提高設備的性能和提高職工對設備的性能掌握熟練程度，對職工進行安全心理導航，建立起生產系統導航子系統。
　　５．生產環境導航。研究生產現場環境（主要指現場隱患與礦井自然構造隱患）對職工安全心理的影響和職工對生產環境的心理反應與心理需要，通過科學的改善生產環境，提高職工對隱患預警的自覺性和敏感性，對職工進行安全心理導航，建立起生產環境導航系統。
　　６．社會環境導航。研究社會環境（包括家庭環境）對職工安全心理的影響和職工對社會環境的心理反應與心理需要，來改善社會環境、調和職工心理和控制職工行為，并以此對職工進行安全心理導航，建立起社會環境導航子系統。

　　五、課題研究方法步驟
　　１．成立機構、組織班子。為加強對課題研究的組織協調，成立了以礦黨委書記為組長的課題研究領導小組和由１６名理論骨干組成的研討班子，并對每名成員所分擔的研究內容、所負的文筆責任，作了明確要求。
　　２．制定計劃、編寫方案。根據課題要求和我礦工作實際，課題組決定把課題研究劃分為三個階段。第一階段擬訂方案，開展調研。課題組成員根據分工深入基層作不同層次、側面的調研，集思廣益，把發散的思維聚集起來。第二階段在廣泛調研的基礎上，選準課題切入點和研究點，建立起煤礦職工安全心理導航的框架模式，開展課題研究。第三階段總結研究成果，初步推廣研究成果，撰寫研究論文或研究報告，或以其他的載體形式表達研究成果。
　　３．深入調研，總結應用。課題研究小組按課題研究需要開展調查研究和資料的收集整理，根據研究的初步意見探索性地進行實踐試驗，總結試驗和反饋信息，進一步調整研究方向和思路。與此同時，課題組堅持邊研究邊應用的原則，將研究成果及時應用于礦井安全工作，而后再總結研究成果撰寫研究論文和研究報告。
　　４．請進走出，博學廣引。為開闊課題組成員眼界，打開研究思路，使研究成果更具有系統性，課題研究領導小組先后多次邀請中國礦業大學井淥、段鑫星、胡偉等多位教授專家來礦作學術指導，與此同時，組織課題組成員到礦大等高校參觀、學習、考察。
　　５．借鑒經典，提升品位。為使《構建煤礦職工安全心理導航系統》課題研究，不僅能為張雙樓煤礦的安全生產作好服務，而且能為整個煤炭行業起到借鑒和指導作用，課題領導小組和研究小組一致認為必須把一些相關經典名著（如《安全文化建設的心理策略》勞動部事故調查技術分析中心林澤巖等著）引入到課題之中，以增強其可信度和準確度，從而提升課題研究的品位。