電網經營企業點多線長面廣，職工分散作業的安全管理特性，使一線班組承擔著重大安全生產義務與法律責任。在班組構建以自覺遵守安全生產法律規制為第一要務，職業道德以愛崗敬業為核心的班組安全生產“放心工程”。

　　“放心工程”，以培養安全文化為先導。

　　文化是思想的維生素。哲人老子說：“天下萬物生于有，有生于無”。這是說“有形的東西受無形的東西支配”。在企業，這個無形的東西就是企業文化。職工生產行為的安全規范為核心是安全文化。因此，把班組安全生產管理與企業文化建設相結合，在職工安全生產理念上增強依法依規作業的思想自覺性。

　　首先，把崗位職業道德作為生產安全文化的重點，把愛崗作為職業道德的核心，把遵守安全生產規章制度作為職業道德的支點。無論每名職工在何時何地干何事，“人人都知道職守崗位的具體安全規則”。

　　其次，在企業文化建設中整合提煉班組安全生產理念，成為職工生產行為的“座名銘”。他們向班組推廣言簡意賅，便于記憶的警句。比如，“麻痹是事故的溫床，違章是事故的起點，僥幸是事故的陷井；認真是事故的天敵，嚴格是事故的屏障”。這樣，在職工思想上筑牢保人身的安全長城，防事故的預設盾牌。

　　結合班組安全生產管理實際，在職工群眾中樹立“我的安全我負責，他人安全我有責”的生產作業現場安全互保理念，建立思想防事故預警反應與安全生產自律與他律的機制，確保人身和電網的雙安全。

　　班組安全生產管理又為企業文化建設提供了實踐的源泉。這兩個方面融合，達成了班組安全生產管理的共識：遵守安全規則，珍愛自我生命，作業萬無一失，確保電網安全，維系社會穩定。

　　“放心工程”，以導入系統思考為基礎。

　　在班組安全生產管理上，導入學習型組織的現代管理方法的系統思考，營造職工群眾以班組為依托，“安全生產，快樂工作的終生學習，全員學習”的氛圍。以學習鑄造班組安全之魂，以知識凝聚職工安全之神。

　　班組以系統思考與深度匯談為重點，修煉全員安全思想，以企業安全生產責任制作為班組的全員愿景，激發職工群眾安全生產的自覺性、主動性和創造性。

　　生產安全管理使生產班組的“每個人的自由發展的安全行為，是一切人自由發展的條件”。以班組為依托，崗位為平臺，以開放的心態，自勵的心態，溝通的心態，推進安全生產。

　　班組、班員中以生產工藝、安全技術、規章制度為主題，定期開展班員之間的深度匯談，提高每名班員對自我安全能力的認識，突出個人在班組安全生產地位的重要性和成就感，增強了班組與班員、班組與班組，班員與班員之間安全生產自信互信和自尊互尊，使班員明確了各自在安全生產中的思想認識到位，管理參與到位、責權行為到位，執行制度到位，確保電網可靠運行。

　　“放心工程”，以造就實用人才為根本。

　　職工個人的技藝能力代表班組乃至公司的實力。造就實用型人才增強班組安全生產的綜合素質。

　　公司以培養技術實用型人才為目標，鼓勵班組職工群眾崗位成才，在班組中的安全管理開展“鉆一門專業，會兩門技術，學三門知識”的活動，著力解決生產一線實用型技術工人短缺的矛盾，組織生產第一線的班組和職工群眾“每天吃第四頓求學求知飯”的崗位成才活動。形成“工具與教具，現場與教室，理論與技能，學歷與能力，師傅與教師，學習與操作”等六項互動，在班組中開展“練技術，練手藝，練本事”的活動，增強安全生產技術能力，造就安全生產實用型技能人才。

　　“放心工程”，以實現制度執行為目的。

　　安全生產規則是鮮血書就的警示。因此，班組及其班員對安全生產自覺的執行力決定了是否實現人身與電網的安全。他們把安全生產規章制度，既看成是生產行為的規范化約束，必須堅決執行，又看作凝聚職工群眾生產智慧的精神成果，必須共同分享。他們在班組安全生產管理，以制度執行力的最大化為目的，以制度為職工群眾生產行為的路徑依賴。形成安全生產規章制度“一軌九州，同風天下”的安全生產法守則環境。

　　他們以制度的方圓為規矩準則，規范現場作業行為標準。以安全規章為規范，統一標準化作業程序，規范現場作業行為，在電網生產檢修、運行等各崗位，都有標準化作業安全手則。每名職工做到生產現場“在崗一分鐘，安全六十秒”，突出了執行規章“四個落實”：落實交班接班規范；落實設備巡視規范；落實辦理工作票規范；落實倒閘操作規范。

　　班組安全生產規章制度的執行力反映了班員的技術能力與職業操守。在培養員工安全生產規章制度的執行力上，著重在養成教育上下功夫。依法執行安全生產規章制度，排除社會各種干擾，執行安全規程到位。