聽一位作家講過這樣的一段韓國古書里的故事：
　　一位名叫黃喜的相國微服出訪，路過一片農(nóng)田，坐下來休息。瞧見農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地，便問：“你這兩頭牛，哪一頭更棒呢？”農(nóng)夫看了看他，一言不發(fā)。等耕到了地頭、牛到一旁吃草時，農(nóng)夫附在黃喜的耳邊，低聲細氣地說：“告訴你吧，邊上那頭牛更好一些。”黃喜很奇怪，問，“干嘛用這么小的聲音說話？”農(nóng)夫答道，“牛雖是畜類，心和人是一樣的。我要是大聲地說這頭牛好、那頭牛不好，它們能從我的眼神、手勢、聲音里分辨出我的評論。那頭雖然盡了力、但仍不夠優(yōu)秀的牛，心里會很難過……”
　　我看完這個小故事，深為農(nóng)夫的附耳細說所感動。尊重努力、尊重差異，被農(nóng)夫詮釋得如此細致、溫暖。由此想到當下，我們不少家長在孩子教育上的跟風搶跑、拔苗助長、攀比打壓、糾結(jié)焦慮等種種亂象，讓本該快樂陽光自信的少年，變得怯懦猶豫畏懼，令人唏噓，引發(fā)思考。
　　現(xiàn)在，我們已步入分工越來越精細的數(shù)智時代，尊重包容、崇尚個性、追求卓越成為共識，努力活出精彩人生、奮斗成就夢想變成可能。
　　因此，要樹立健康成長比“出人頭地”更重要的思想。不名列前茅、不出類拔萃又有何妨？絕不能再為“分數(shù)名次好看、才藝特長出眾”用偏勁、使大勁。美好的青春，就讓他們用自己的方式健康快樂地度過吧。
　　家長要養(yǎng)成少說教、多陪伴的習慣。有人戲言，南墻存在的價值，就是用來讓人撞的，疼了自然會懂。成長中的有些困難和挫折是需要去經(jīng)歷和體驗的，不必杞人憂天。不妨多些肯定認可、贊賞表揚，少些指手畫腳、批評指責，家長做好榜樣、與孩子共同成長。
　　家庭和學校要營造寬容寬松的成長環(huán)境。學生像牡丹或似苔花，那又何妨？不管大小、無論早晚，都會燦爛開放。《哪吒2》里，申公豹的一句：“這些年我天天都用功，從沒偷過懶！”道出了多少孩子的心聲。
　　家長朋友們，不如放下焦慮，靜待花開，相信孩子們會用自己的方式跑好屬于自己的那一棒！(王帥)