一、關于安全文化
       
        近幾年來，工業發達國家中越來越多的企業安全管理者發現，在企業安全管理中居第一位是安全文化。安全文化是實現企業安全的基礎，完善安全管理體制的動力，規范安全行為的準則，是企業安全管理的靈魂。
       
        安全文化為企業提供了一種新的安全管理思想和模式。要使企業從被迫執行“安全第一、預防為主”的方針轉變為自覺執行、且看成是自身發展的需要，要把安全生產提高到更高、更新的水平，只靠安全工程技術、衛生工程技術和安全管理科學是不夠的，有良好的設施和安全設備，有必要的體制和管理方法，有制度、法律、法規和標準，仍然是不夠的，還需使構成企業系統的人、機、環境及其相互關系處于和諧、匹配狀態，這就不但要掌握自然科學，還要掌握社會科學，從科學、從技術、從管理、從人的生理、心理方面認識安全的本質，遵循其運動規律。而最根本的就是要不斷提高職工的安全文化素質，以安全文化為靈魂構造現代安全管理模式，真正把安全管理的中心由事故處理轉移到預防，由硬件轉移到硬件軟件并舉，由個體的人轉移到整體的人，由人的生理心理轉移到人的文化，使企業和每個人從風尚、品質、道德、習俗、思維、信仰、價值觀、行為準則、行為方式均折射出“安全第一”的特性。
       
        安全文化又是一種有效的安全管理手段，它強調人的因素在保證安全上的主導作用，并以此促進外界條件改善，不斷追求整個系統達到一流，從而提高整體安全文化水準。
       
        作為施工企業的我們是否也應該建立自己的安全文化呢？
       
        二、關于安全教育
       
        我認為當下我們公司在安全管理制度和安全管理方法中都做了很多的工作，但是對于安全教育還是應當加大力度，進一步加強安全生產教育培訓和安全生產勞動保護工作。
       
        教育培訓可以采取以下三個方式：
       
        1.灌輸式教育。
       
        通過舉辦培訓班的形式，通過課堂講授各項安全生產管理的強制性標準、規范，使我們的安全專業管理人員對我們日常施工中所要遵循的安全強制性標準、規范有一個理性的認識。通過講授，讓他們知道一些具體的安全技術措施要求，知道一些安全設施的形式和標準。然后才能在日常的安全生產管理工作中發現問題，提出合理的整改意見，不至于憑空想象，鬧出笑話。
       
        2.滲透式教育
       
        這種教育形式需要較長的時間和較大地耐心。也就是施工企業安全專業管理人員在日常的檢查和巡查過程中，發現工人存在的問題，要指出來，并指導其改正。也可以采取安全生產專業管理人員之間交叉檢查的形式，相互學習、相互指出工作中的問題和缺陷，這樣，他們在問題和隱患解決措施上的印象會更加的深刻一些。
       
        3.激勵式教育
       
        通過提高安全專業管理人員的待遇，讓他們覺得干安全管理工作有所得，出于本意的想在這個崗位上工作。這樣，他就會在日常的工作中，自覺或不自覺地加強自我專業知識的學習。然后，在有可能的情況下，建筑施工企業可以施行安全生產管理崗位競爭機制，優勝劣汰，這樣就更能激勵現有的安全生產管理人員自我學習，提高自身素質的愿望。
       
        上述三種教育培訓方式應相互結合著運用，效果才能明顯。通過不斷地培訓、指導再培訓的過程，才能真正的提高隊伍的整體素質。