班組長是班組安全生產以及各項安全管理活動的組織領導者和管理者，是率領工人在生產一線工作的指揮員，起著把國家安全生產方針、政策和企業規章制度變為班組成員實際行動的橋梁作用和骨干作用。因此、班組長在班組安全管理工作中起著主導作用。如果沒有一個好的班組長，就不能帶領班組成員搞好班組的各項管理工作，也不能很好地完成生產任務。可以說，在企業中，承上啟下需要班組長，左右協調離不開班組長，班組長崗位是一個至關重要的工作崗位，一個班組能否把安全工作搞好，關鍵在班組長。 一、班組長應具備的素質 1、身體素質。班組長應具備良好的身體素質，以適應工作的需要。因為班組遇到的難活、重活、累活，班組長都要親臨現場指導、帶頭干。所以，班組長的身體素質必須過硬。 2、安全技術素質。班組長應是本班組、本專業內有較豐富實踐經驗和較高理論水平的業務骨干，精通本班組、本崗位的安全操作技術，是班組的技術尖子和多面手，并善于鉆研、學習新知識、新技術，不斷提高自己的技術業務水平。 3、安全管理素質。合格的班組長，不僅懂技術、能實干，而且會管理，有很強的管理意識。 4、文化素質。班組長的文化水平，不僅要能滿足班組安全管理工作的需要，還要考慮將來發展的需要。因此，班組長一般應具有較高的文化水平。 5、政治素質。班組長要有較高的理論修養，具有為人民服務的思想品德，還要有搞好安全生產的強烈責任心，能時刻把班組成員的安全和健康放在首位。能堅持實事就是的原則，善于全面地分析和處理問題，考慮問題要出以公心，對班組敏感的問題要做到公開、公正、公平。總之，班組長要有較高的政治覺悟。 二、班組長應具備的工作作風 1、要有高度的事業心和責任感。班組長的工作是一項辛苦勞累的工作。如果沒有高度的責任心，沒有奉獻精神，是不能搞好班組安全生產工作的。 2、掌握過硬技術、熟悉安全管理。作為班組長，不僅要懂技術，還要 會管理。因此，班組長要努力鉆研新技術和現代安全管理方法，不斷提高自己的技術水平和管理水平，這樣，指揮生產才能得心應手，分析處理安全問題才能不出偏差。 3、能堅持原則，敢于負責。班組工作千頭萬緒，會遇到許多矛盾和題。班組長在是非面前，要勇于堅持原則。實事求是地按照客觀情況辦事，該制止的堅決制止，該批評的善意批評，該褒揚的大力褒揚，一切要從嚴要求，樹立良好的班風。 4、要以身作則，起帶頭作用。班組長的模范行動就是無聲的命令，最有號召力，最能說服人。班組長在安全生產中要處處以身作則，凡是自己提倡的事情或要求別人做到的事情，自己都要身體力行，帶頭去做并努力做好，用自己的模范行動影響大家，教育大家，起到示范作用、引路作用。 5、關心群眾生活、維護職工利益。作為班組的領導者，要關心群眾的疾苦，要敢于代表職工說話，維護職工的勞動安全衛生權益。 三、班組長應具備的工作方法 班組的工作十分繁雜，班組長如果不注意工作方法，就很難完成班組的工作任務。班組長的工作應該是： 1、依靠骨干。班組遇到生產和安全問題時，班組長首先應同班組骨干商量，這些同志是班組的中堅力量，是班組長行使指令的好助手。如果班組長不善于同大家商量辦事，而是搞“一言堂”“家長制”，長期以往就會失去群眾，得不到群眾的支持。 2、搞好班組的團結。班組成員齊心協力，團結一致，工作就有保證。班組長要善于理解班組的每一個人，要善于團結全班組的職工一道搞好班組工作。 3、用先進典型推動班組工作。抓先進典型是做好班組安全工作的基本方法，也是不斷探索班組安全工作經驗、提高班組管理水平的主要途徑。如操作能手、安全標兵、優秀安全員工等，通過他們的示范表演、現身說法以及對他們先進經驗的宣傳報道，廣泛開展比、學、趕、幫、超活動，以此推動班組安全生產工作的開展。 4、講究領導藝術。班組工作的內容是相當廣泛的，班組長每天都處于十分繁忙、十分緊張的工作狀態，如果缺乏領導藝術，工作安排不得當，往往會出現顧此失彼的現象。同樣，班組的安全工作也要抓重點，有主有次。 四、開展好安全標準化班組建設工作 班組作為企業的最小細胞，是每一項具體工作的實施者，也是安全生產的落腳點，是安全生產的基礎、基本所在。只有通過安全標準班組建設，提高員工的安全意識和業務素質，才能改善企業的安全管理現狀，從而實現企業長周期安全生產的目標。 1、班組安全檢查制度 安全檢查實行“一班三查”制。即班前檢查（點檢）：結合交接班重點查設備、工具、作業環境及個人防護用品的穿戴情況；班中巡查：重點查設備運行狀況，制止糾正不安全行為；崗位自查：重點是工作現場，不給下一班留下隱患。記錄在點檢表或交接班記錄上。 班組應對所轄區域危險源點（重大風險和不可容許風險）每班至少進行一次檢查。電工、煤氣等特殊崗位，應兩人同時檢查，一人檢查一人監護。班組所轄區域如果存在重大風險和不可容許風險，應有所轄區域的重大風險和不可容許風險清單，并應有危險源檢查記錄。 應認真開展每周的綜合檢查。 綜合檢查和每日點檢的區別： 點檢是個人自檢自己的崗位，時間一長，質量就不會保證。 綜合檢查是班長組織若干班員對班組所在區域的安全狀況進行檢查。俗話說，自己臉上的黑點自己看不到，只有經常性地開展互查，才能取得更好的效果，為安全生產服務。綜合檢查應定時進行，一般來說每周進行一次，上白班的班組最好固定在一周的某一天進行。檢查時要制定檢查表，檢查應突出重點，檢查結果記錄在綜合記錄本上，檢查內容、整改情況、整改人等應詳實完整。 2、班組安全教育制度 班組必須建立安全教育教案，內容應包括以下方面： 　　a.本班組的概況和工作范圍、工藝、設備特點，本崗位（工種）及相關崗位危險因素、事故類型、原因影響，發生過的事故案例及預防措施等。 　　b.本班組的危險源及控制措施，習慣性違章行為匯總。 　　c.本崗位（工種）的安全規程，本單位安全通則，有關安全生產制度及相關規程。 　　d.安全技術基礎知識。 　　e.安全防護用品的正確使用方法，所操作設備、工具、器具的安全使用要求。 　　f.發生事故的一般緊急救護知識。 　　h.崗位標準化作業程序。 j.作業環境特點及職業衛生知識。 　 教育要求，班組教育要側重現場示范教育。班組應建立個人教育檔案，包括教育卡、考試試卷等，并在班組綜合記錄本相應位置做好教育記錄。 3、互保聯保制度 班組必須實行安全互保聯保制，明確互保對象，互保對象一方有異常情況，另一方應及時報告班長，另做工作安排。兩人以上（包括兩人）外出作業，要指定一人負責安全。 作業中互保雙方要對雙方的安全健康負責，做到： “六互”：互相學習、互相檢查、互相監督、互相提醒、互相關心、互相保護。 “三不傷害”：自已不傷害自己、自己不傷害別人、自己不被別人傷害。 “一制止”：有權制止任何人違章指揮和違章作業。 4、班前會、班后會 班前會是班組長根據當天的工作任務，聯系本班組的人員（人數、各人的安全操作水平、安全思想穩定性）、物力（原材料、作業機具、安全用具）和現場條件、工作環境等，在工作前召開的班組會。 為組織開好班前會，班組長每天要提前到崗，查看上一班的工作記錄，聽取上一班班組長的交接班情況，了解設備運行情況、有無異常現場和缺陷存在、是否進行過檢修等，然后進行現場巡回檢查。班組長要對當天的生產任務、相應的安全措施、需使用的安全工器具等心中有數，對承擔工作任務的班組成員的技術能力、責任心要有足夠的了解。在班前會上要突出“三交”（即交任務、交安全、交措施）和“三查”（即查工作著裝、查精神狀態、查個人安全用具），并根據當天生產任務的特點、設備運行狀況、作業環境等，有針對性地提出安全注意事項。對因故沒有參加班前會的個別班組成員，班組長事后應對此人補課交底，防止發生意外。 班后會是當天工作結束后，在下班前由班組長主持召開的一次班組會議。班后會上班組長要簡明扼要地小結當天任務完成和安規執行情況，既要肯定好的方面，又要找出存在的問題和不足；對工作中認真執行規章制度、表現突出的班組成員進行表揚，對違章指揮、違章作業的人員視情節輕重和造成后果的大小，提出批評或處罰；對人員安排、操作方法、安全事項提出改進意見，對操作中發生的不安全因素、職業危害提出防范措施。 5、班組安全活動制度 通過近兩年在基層單位進行班組驗收工作，發現班組安全活動仍然是班組建設的一個薄弱環節，主要問題存在于學習內容空洞、記錄不規范、班組長不知道該如何引導、員工發言不積極、活動時間不能保證等。現就班組安全活動中存在的問題，談談幾點建議。 （1）要搞好班組的安全活動，就特別要注意選好配好素質高、負責任的班組長。因為班組長是班組整體工作好壞的關鍵。班組長應結合本班組的工作特點多動腦筋，努力使班組的安全活動開展得具有現實性、具體性和針對性，應該圍繞工作分工和存在的問題進行分析和討論，研究和提出解決辦法，而不是說大話、空話、套話。 （2）開展危險點分析是班組安全活動的重要內容之一。在職業健康安全管理體系里，危險源辨識是一項基礎工作，危險源辨識是一項長期的工作，是不斷的持續改進的過程，而不是某些人所認為的那樣，每年進行一次。因此，在班組安全活動中，班組長應經常以一項工作任務或一項操作過程為一個專題，在活動中發動全班人員討論分析，找出此項工作的危險點并有針對性地提出預控措施，并在實際工作中加以落實。危險點分析討論的過程正是全班人員學習規程、認識危險點和提高安全意識的過程，也是變靜態的事后管理為動態的超前管理的過程。 （3）班組安全活動的形式應多種多樣，生動活潑，講求實效。學習有關安全生產的文件只是安全活動的一種形式，班組長應當多動腦筋，組織大家開展事故討論、業務知識講座、操作經驗交流、現場安全檢查、崗位隱患征集、模擬應急演練等形式多樣的安全活動，來調動大家參與安全活動的主動性。尤其是讓發生各類事故的班組成員親自來談安全體會，其教育更直接，效果會更好。 （4）各級領導及管理人員應定期參加班組的安全活動。一方面可督促班組安全活動的正常開展，另一方面可幫助和指導班組安全活動的開展。如幫助講解剖析事故，介紹危險源辨識方法。 另外，開展班組安全活動，應當注重下面五個方面： （1）注重安全活動資料的搜集與整理
　　班組在開展安全活動時，要結合班組實際，堅持做到內容與活動的統一，及時把活動內容、學習材料、經驗總結、注意事項完整準確地整理好，，為班組安全管理提供可靠的依據。
（2）注重檢查安全防范措施的落實與執行
　 在安全活動時要把平時安全防范措施的落實與執行情況作為安全活動的重要內容，檢查措施布置是否齊全，是否存在需要改進的地方；檢查執行措施是否認真，是否存在應付糊弄現象，防止因粗心大意而引發事故。