某班組一名職工，由于違章施工作業，險些造成人身傷亡事故的發生。事后，該單位的管理干部及時召開了安全生產分析會，并對當事人進行了談話，細心地教育，讓其認識到問題的危害性，其他職工也受到了教育，并按照有關的規定進行了處理。同時，管理干部給這個情緒低落的職工鼓勁，使這個職工心服口服地接受了單位上的處理，工作上的勁頭又高漲起來。筆者認為，給違章的職工“打板子”的同時，莫忘了給職工的思想“卸包袱”。
以往，某單位（部門）基層職工在安全生產中出現違規、違章的情況后，在分析安全生產責任的時候，對違章的主要責任人往往以扣獎金、發通報、寫檢查、待崗學習以及經濟處罰的形式進行處理。對于犯錯誤的同志“打板子”是必要，但“卸包袱”也不可忽視。
為什么有些管理干部總喜歡以罰代教？原因大概有兩條：一是殺一儆百，以強制的經濟手段去管理，使職工們產生害怕的心理而不敢違章；二是思想政治工作不管用，光批評又看不見，摸不著，總以為是多余的。
其實卸下職工思想包袱對穩定職工思想情緒是至關重要的。只有這樣，才能真正激發職工主人翁的責任意識，調動廣大職工搞好安全生產的積極性，確保安全生產良性循環。
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