有一次在陪兒子觀看少兒節目的過程中，偶然看到主持人做了這么一個實驗，這個實驗的目的雖然出發點是對兒童的一些不良習慣加以教育，但是從另一個角度來看這個實驗，對于安全生產工作也有一定的指導意義。

　　首先準備數張長紙條，以備做實驗用。第一次實驗：在紙條上任意撕開兩個小口，然后用雙手去拉紙條的兩端，紙條斷為兩截；第二次實驗：在紙條上任意撕開三個小口，然后用雙手去拉紙條的兩端，把紙條拉斷，紙條斷為兩截。如此反復試驗的結果：無論紙條上有多少個撕開的小口，用雙手去拉紙條的兩端，他只能斷為兩截。

　　通過上述的實驗表明，間接地告訴了我們一個道理，安全生產工作的漏洞往往出現在薄弱的環節上，它具有一定的必然性，也有一定的隨機性，并非所有的隱患都能導致事故的發生。這就像人們在抓安全管理工作一樣，往往忽視各類隱患的整改，對違章指揮、違章作業看慣了，缺乏必要的整改措施。在安全生產管理上抓的不實，存在著僥幸心理，自以為不會出事。在我們日常工作中，我們身邊“三違”現象隨處可見，或許你的某一次違章，就有可能是造成重大事故的導火索。

　　這個實驗的結果告誡我們：為防止某種事故的發生，必須做好超前性的預防工作。要做好預防工作，應從以下幾個方面入手。

　　1.強化職工自我保護意識的教育

　　充分利用班前會，認真做好安全教育，突出針對性，讓職工了解作業現場環境，以及工作中應注意的問題，認真總結上一班的安全生產情況。組織職工觀看安全教育片，誦讀安全理念，安全口訣，增強職工的自我保護意識，提高職工的安全文化素質。

　　2.加大職工群眾安全檢查力度

　　各車間、各班組的職工，工作生活在生產第一線，對生產現場的環境、條件最為熟悉，對安全生產狀況最有發言權，對檢查、排查隱患最能見到成效。因此，對他們發現的各類隱患要及時下發整改通知，提出整改意見。督促整改措施的落實。對隱患處理不及時，不徹底的堅決給予制止。

　　3.完善安全作業規程

　　從近年來企業發生的事故情況分析來看，導致事故發生的因素有兩個方面：一是人為因素造成的；二是自然因素造成的。人為因素釀成的事故比例居高不下，表現為：作業規程比較陳舊；作業規程不夠完善；作業規程指導性不強；作業規程執行的不好；這就要求作業規程要不斷地完善，以適應工作條件的變化，把人為因素的事故降到最低點。

　　4.建立群防群治的安全體系

　　要對企業的群眾安全監督員隊伍實行動態管理，把那些有實際工作經驗，敢于負責任、熱心安全工作的同志充實到群監隊伍中來，真正發揮群監員（或者可以說兼職安全管理員）的作用。各車間、班組也要配齊群監員，完善群監員網絡，強化群防群治體系建設，做到上下互動、左右聯動，確保安全生產，這實際上就是經常倡導企業安全文化的主要體現。