在第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，黨中央要求把學(xué)習(xí)推廣“四下基層”作為重要抓手。作為大型建筑央企，國網(wǎng)蒙城縣供電公司正式員工與勞務(wù)派遣工多、歷史遺留問題復(fù)雜，唯有用好“四下基層”這一“答題利器”，方能有效解決制約企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的難題，確保企業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

要擺正“撲下身子”的姿態(tài)，不是按路線走、照腳本過、看“樣板間”式的走馬觀花，而是立足現(xiàn)場、服務(wù)職工群眾、聚焦急難愁盼問題的走心走實。前者繞過“爛攤子”，后者送來“及時雨”，只有秉持“蹲下去才能看清螞蟻”理念，蹲下去聽好壞、走過去看“粗細(xì)”，才能摸清實情、找出漏洞、走對方向。基層一線才是真正檢驗工作是否落實落地、制度是否“水土不服”、問題是否整改徹底的“晴雨表”。與此同時，“身影”指揮遠(yuǎn)比“聲音”指揮來得牢靠，要爭做“泥腿子”，多到現(xiàn)場辦公、多去基層考察，扎實推進“點對點”“專班制”工作法常態(tài)化、制度化，讓“撲下身子”不是“一陣風(fēng)”，而是“四季雨”。

要保持“常打問號”的清醒，堅持問題導(dǎo)向，聚焦弱項，精準(zhǔn)發(fā)力。“四下基層”下的是項目一線，發(fā)現(xiàn)的是管理問題、制度漏洞，反饋的是整改結(jié)果、制度貫通。首先，基層一線要敢于拉出“問號”，定位問題本質(zhì)和源頭。其次，下基層過程中，要“坐熱”板凳，多問“為什么”，聚焦施工進度、安全質(zhì)量等管理環(huán)節(jié)查漏補缺，從職工群眾的“弦外之音”中找準(zhǔn)問題、記錄在冊。最后，要將問題“問號”畫上解決“句號”，勿以問題大小難易設(shè)門檻，要對照問題清單，以“五定原則”逐條逐項制定整改措施、明確整改時間和責(zé)任人，確保問題清零銷號。要杜絕問題“停在筆頭、擱在案頭”，只有敏于發(fā)問、精準(zhǔn)設(shè)問、認(rèn)真思問、善于解問，才能及時調(diào)整管理隊形，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

要運用“解剖麻雀”的工作方法。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要通過“解剖一只麻雀，解決一類問題”。個性反映共性，局部凸顯全局，只有找準(zhǔn)突破口，才能排查出制度建設(shè)薄弱環(huán)節(jié)、清除掉監(jiān)督管理空白盲區(qū)。在施工安全風(fēng)險管理問題中，安全特派員、工班長、員工考核制相繼落地；在職工項目分配訴求多樣的情緒中，月度績效補差獎勵辦法、輪崗積分制度推動實行……在“聽、問、訪、談”中集思廣益、在國網(wǎng)蒙城縣供電公司實踐中反復(fù)論證，摒棄“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的小修小補，切實補齊工作短板、堵塞制度漏洞，把解剖成果轉(zhuǎn)化為傾聽民聲、破解難題、改進工作的務(wù)實舉措。同時，要發(fā)揮“解剖麻雀”的真正效能，既要總結(jié)出可復(fù)制、可推廣、可示范的優(yōu)秀管理經(jīng)驗，又要深度研究典型案例，剖析共性原因，探索形成新的解決思路和辦法，由此真正推動國網(wǎng)蒙城縣供電公司精細(xì)化管理水平飛躍成長、職工生活品質(zhì)顯著提升、企業(yè)改革發(fā)展步伐穩(wěn)步向前。(王帥)