安全教育是企業安全生產管理的基礎，是構筑預防事故發生的第一道防線。

　　引發事故的原因很多，有設備因素、環境因素、制度因素、人的因素等，其中人的因素是造成事故的主要原因。由于人的素質差異，人們在生產過程中所產生的行為是不一致的，合理的行為有利于安全目標的實現，為事故的發生埋下隱患。例如：員工缺乏嚴格的安全技術培訓，在生產操作中就會做出某些不利于安全的習慣動作，就有可能會造成事故。據統計，在企業發生的事故中，70%—80%是由于人的操作行為發生錯誤或違章引起的。一個人的不不安全行為取決他自身的安全素質。安全素質是指一是要樹立安全意識。這不僅僅意味著要善待生命，更重要的是對健康意識、風險意識、防范意識、科學意識和守法意識的學習和提高；二是要熟悉安全知識。對生活安全、公共安全、職業衛生以及自然災害等方面的安全知識要充分了解，懂得什么是危險因素、哪里是危險場所、如何預防危險的發生以及發生事故后如何應付；三是掌握安全技能。掌握現代社會中安全生活和生產的基本技能。如報警電話的撥打，滅火器的使用，公共場所遇險的正確逃生，事故發生時的應急方法和技能；四是端正安全工作態度。這是最重要的，它包括遵守安全規章制度，切勿存有僥幸心理；遇有不明白的工作情況切勿擅做主張或冒險行事；切忌嬉戲或干擾他人工作；發現不安全的行為時，應加以制止、提醒或指正；拒絕違章指揮，遇有特別嚴重險情時要停止作業并撤離危險崗位；不要操作非本各位的機械設備和沒有安全裝置的設備。所以，安全教育是提高人的安全素質的重要途徑，也是預防事故發生的第一道防線。

　　作為現場安全生產管理的組成部分，現場安全教育就顯得非常重要和必不可少。現場安全生產教育的對象是人，教育的方法和內容應體現人本觀念。由于我們單位的冷庫制冷裝置，使用的制冷劑是液氨，屬于有毒化學品，如果發生事故，后果不堪設想。因此，在設備的操作上對員工的素質要求比較高的。為此，我們的安全教育工作主要以現場安全生產教育為主，嚴格按照法定程序和要求進行，在方法上力求切合實際，使員工了解和掌握本企業、車間、班組和崗位的生產工藝流程、設備性能、操作規程、危險因素、易發事故的部位，以及安全知識和防范措施。新員工、特殊工種的電工和壓力容器操作人員要經過安全培訓合格才能上崗，員工調崗、復崗都要經過相應的安全學習教育。除了法定的安全教育外，我們還根據生產實際，開展經常性的技術培訓和技能考核，不斷提高員工的技術水平。在生產車間，我們定期召開安全例會，總結分析設備操作過程中出現的問題和經驗教訓，肯定符合安全管理要求的行為，否定不安全的行為，以強化員工在工作時的行為規范，并且形成習慣。我們還通過案例分析，查找人的因素在事故中的作用，吸取他人的經驗教訓。通過各種形式的安全教育，力求使不同素質的員工在安全行為上有較為一致的外在表現，這樣就有利于我們企業安全生產目標的實現。