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　　在班組的日常管理中，筆者發(fā)現(xiàn)有的班組長對班前預(yù)想這一環(huán)節(jié)做得很不到位，其表現(xiàn)為班前點(diǎn)名或蜻蜓點(diǎn)水、隔靴搔癢，或老生常談、套話連篇，或敷衍塞責(zé)、走走過場，對班前預(yù)想這一環(huán)節(jié)的重要性缺乏足夠的認(rèn)識。對班組長而言，如果在每天的工作前無法準(zhǔn)確把握職工的情緒、狀態(tài)，則無法預(yù)測作業(yè)過程中可能遇到的各種突發(fā)問題。

　　也許有的班組長會(huì)認(rèn)為，每天面對的都是這些人，每天都干這點(diǎn)活兒，日復(fù)一日，沒什么可預(yù)想的。此言差矣———人還是這些人，可每個(gè)人的情緒、狀態(tài)每天都在變化；活兒還是這點(diǎn)活兒，可天氣、設(shè)備、工具、工作對象都處在動(dòng)態(tài)的量變過程中。這就是我們強(qiáng)調(diào)班前預(yù)想的原因所在。

　　保安全，抓安全，貴在超前，重在預(yù)防。安全生產(chǎn)的實(shí)踐證明，安全管理中的未雨綢繆，能有效預(yù)防事故的發(fā)生。

　　對班組而言，班前預(yù)想是保安全一項(xiàng)不可或缺的環(huán)節(jié)。班前預(yù)想到位，根據(jù)預(yù)想有針對性地采取應(yīng)對措施，自控，互控，他控才能得以有效落實(shí)，安全上的各項(xiàng)制度、措施才能落實(shí)到位。

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