改革開放20多年來成長起來的青年職工，具有鮮明的時代特征，一是上進心強，求知欲旺；二是講究實際，注重效率；三是勤于思考，不輕信盲從；四是活潑好動，興趣廣泛；五是爭強好勝，容易自大；六是接受能力強，明辨是非差；七是個性能力強，自制能力弱。針對以上特點，筆者根據多年的青年工作實踐，認為在班組采取以下方法做好青工的安全教育比較有效。

　　(1)動之以情，以情感人 就是要求班組長以寬廣的胸懷，灼熱的誠心，細致周到的關懷，去感化教育青年職工。要在安全生產中想著青工，理解青工，愛護青工；既不放任自流，又不簡單粗暴，松緊有度，嚴愛結合，并且模范帶頭，以身作則；班組長要為青工排憂解難，了解并想方設法解決一些實際問題，如冷暖疾苦，榮譽進步，后顧之憂等。

　　(2)曉之以理，以理服人 就是要求班組長運用語言、文字等手段進行有效的安全工作說服教育，首先要情理相融，既需要理直氣壯地講安全生產大道理，又要滿腔熱情地授之以處世之道、立身之本，要設身處地地為青工著想，以心換心，將心比心，以理服人。在說安全道理時，講究藝術性，處理安全問題時，要認真調查，妥善處理，切忌以感情代替理智。要引導青工自我安全教育，辨別是非，分清美丑。

　　(3)取之以誠，以誠待人 真誠是一個班組長或施教者必須具備的思想品德。安全工作中找青年職工談話，首先要平等待人，啟發引導。要使談話有成效，必須做到“三戒”。一戒架子，切忌以領導者自居，盛氣凌人，擺出訓人的架子；二忌空話，實事求是，有針對性，切忌漫無邊際亂扯；三忌急躁，解決安全思想問題，不可急于求成，要有耐心，不怕麻煩，不怕反復，循循善誘，不能壓服。

　　(4)遵之以法，以規律人 包括嚴格遵守國家的安全生產法律法令，認真執行企業內部的各項安全制度、安全紀律、安全要求，正確實施安全獎懲。青年職工，由于年紀輕，社會閱歷短，實際安全工作經歷欠缺，在遇到特殊情況時不夠成熟，安全生產整體觀念、執行安全紀律觀念還不很嚴格，甚至有的還存在模糊認識，所以，加強安全法制教育，提高青工的安全法律意識，用安全制度來約束青工的行為，就顯得十分必要。

　　(5)導之以行，以行召人 就是把青工的愛黨愛國愛社會主義的熱情，引導到自己的實際工作當中，在企業安全工作中，班組長要引導青工始終保持正確的方向和飽滿的安全生產熱情，發揮最佳的專業技術水平。“導”字上的功夫主要有三個方面：①把握時機，因勢利導。如得到安全榮譽時，受到事故刺激時，碰到工作困難時等，都是實施“導”的最佳時機，這時的青工正需要也最容易接受安全教育和影響。②因人制宜，耐心疏導。人的思想變化往往有一個由量變到質變、由漸變到突變的過程，同時，人各有異，疏導工作必須從個性出發，根據不同的情況，采取不同的方法，及時耐心地誘導。③審時度勢，及時疏導。青工的思想活動多變，具有多重性，要采取多種形式，切實掌握思想脈搏，有針對性地做好安全思想教育工作。

　　(6)聯之以利，以利激人 人們對社會的貢獻，靠的是社會對人們的一定報酬來體現。獎勤罰懶，揚優抑劣仍是一項行之有效的安全管理方法。調動青工的安全生產積極性和安全工作責任心，除了靠正面宣傳，典型引路外，還要聯之以利益來激發。班組長要掌握這一特點，采用“工效掛鉤”的辦法來實施安全管理，既要在安全教育上引導“君子愛財，取之有道”的正確生財途徑，又要在報酬上實現各盡所能，多勞多得，使他們從內心感到自己勞動價值的意義，才能激發他們在事業上煥發更旺的精神，在安全生產中發揮出更大的效力，在群體里引發出更強的競爭力。 

　　總之，青工是班組的骨干力量，是企業安全生產的生力軍，班組長在青工中開展安全教育，只有做到以情感人，發揮青工安全工作的特長，以理服人，調動青工安全生產的積極性，以誠待人，激勵青工安全技術的創造性，以規律人，規范青工安全行為的自覺性，以行召人，引導青工安全活動的責任性，以利激人，煥發青工安全第一的競爭性。只有這樣，才能使青工承擔起安全生產的重任，夯實班組安全生產的基礎，將班組永遠處于安全的境地。