眾所周知，在高風險的鉆井行業，為了規范人的不安全行為，控制物的不安全因素，我們石油行業經過許多年的工作積壘，出臺了很多安全管理制度，安全標準，不斷規范著我們的安全工作行為，使我們的企業穩步走向安全發展軌道。但在發展的過程中，仍然存在著居高不下的違章和安全隱患，為企業持續的安全發展帶來了隱患，在現在重組融合的關鍵時期，更需要進一步加強班組安全文化，因為為企業的安全文化決定著員工的安全行為，而班組安全文化是安全文化的主要體現和重要組成部分，是安全文化生根、發芽、成長的土壤。所以對我們的井隊班組而言，需要進一步加強安全文化建設。

　　一、對鉆井隊班組安全文化建設的理解

　　班組是企業中最基本的生產單位，是安全管理和安全生產的最終執行者和落腳點，是企業安全生產強有力的支撐和保障，是企業謀求發展和創效的根本保證。因此，班組安全文化建設的好壞直接影響著我們企業各項指標的實現。

　　1.鉆井隊班組是鉆井安全文化建設是企業安全文化建設的“細胞工程”。建設班組的安全文化，在為員工提供可靠安全保障的同時，也是總公司安全生產的必要途徑。我們都知道，只有營造良好的安全風氣，建立良好的群體安全意識，使基層班組具有安全文化、安全意識和安全素質，我們的安全管理才能理順，才可能實現安全生產的良性循環。首先，班組安全文化建設能夠充分調動全員的積極性和主動性，共同搞好安全生產這個系統工程。其次，優秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設，以此推動總公司的持續發展。

　　2.鉆井隊班的安全文化建設是總公司以人為本安全理念的“折射鏡”。在安全管理中，人是第一要素，在安全生產中起著決定性作用。從以往各類安全事故中可以看出，安全意識淡薄、“習慣性違章”“盲從性違章”和“無知性違章”是人為因素占事故發生率的絕大部分。因此，杜絕人的不規范行為是安全管理的重要環節�；鶎影嘟M安全文化建設就是通過各種載體、手段或有效形式，把先進的管理理念、安全技能，潛移默化地影響到每一個員工，使安全思維和安全意識入心、入腦，從而促使職工隊伍素質整體提高，實現人人參與安全管理，人人都是安全員，從根本上消除安全隱患，糾正習慣性違章，杜絕盲從性違章和無知性違章，確保安全操作規程的落實。

　　3.鉆井隊班組安全文化建設是推進總公司安全管理工作的“催化劑”。班組安全管理處在鉆井隊施工一線，基層班組安全文化建設的程度，直接反映總公司安全生產管理的水平，而扎實有效地搞好班組安全文化建設，對總公司、甚至川慶鉆探公司的安全生產局勢的穩定有著舉足輕重的作用。與此同時，安全文化建設有利于安全管理工作的有效實施。井隊班組安全文化建設增強了職工的安全意識，總公司上下都會從安全的愿望出發，審視周圍的安全環境，主觀上要求得到安全保障，也就容易發現和提出安全管理方面存在的不足和問題，從而全面推進企業安全管理工作的不斷創新和改進。因此，要在總結經驗的基礎上，深刻認識到井隊班組安全文化建設的真正內涵和重要作用，從安全生產、企業管理和發展創效等顯而易見的成效上，做實基層班組安全文化建設。

　　二、進一步加強基層班組安全文化建設的幾點方法

　　(一)建立安全思想文化。一是把思想政治工作貫穿于安全生產全過程。安全工作的復雜性和艱巨性賦予了思想政治工作以深刻內涵和重要使命，也使之成為開展班組安全文化建設的力量源泉。在充分利用思想政治工作推進整個班組安全文化建設的過程中，要堅持將解決思想問題同實際問題、解決個性問題與共性問題，并貫穿于班組各項安全生產工作的始終，認真地分析和掌握職工思想動態，充分運用調動職工工作積極性的“聽診器”和“手術刀”，堅持班前、班中、班后不斷線，因人、因地、因時去跟進，黨政工團齊抓共管，力求實效，共同構筑牢固的安全生產思想防護體系，為班組安全文化創建提供了強有力的思想保證和精神動力。二是突出“以人為本”的安全文化。安全文化是一個潛移默化的過程，它既是員工安全意識、安全思想和安全素質的結合，也是其行為方式的選擇和行為結果的統一。安全文化建設，離不開員工的認知和努力，要想抓好基層班組安全文化建設，首先就要從“人本之治”開始，要著重培養班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識。通過在項目部、鉆井隊等地建立安全警示牌、安全標語、流動宣傳欄板等方式，營造良好的安全氛圍，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。另外，要注重在班組中構筑了全方位、寬領域、多層次的安全學習培訓體系，通過使用培訓、輪訓、復訓、安全報告會等系統教育和安全例會、安全知識競賽、安全理論研討、安全幫教等自我教育，樹立了班組安全管理的創新觀念，使基層班組安全文化建設活動更具科學性、操作性、針對性和時代性。

　　(二)建立安全管理文化。一要著力提高班組成員的業務素質和管理水平。司鉆作為班組的管理者，其自身素質和管理技能在很大程度上決定了總公司的安全生產態勢，也直接影響著總公司安全文化的趨勢。因此，司鉆的選拔和培養是井隊班組安全文化建設的關鍵。首先是“選”，通過公開競爭和擇優選聘等方式進行班組長的選拔;其次是“育”，采用定期和不定期的方式建立班組長長效教育機制，從多角度、多層面入手，重點培養班組長自覺執行安全規章制度的能力，在緊急、危險、關鍵時刻能夠正確處置的能力，在各項工作中對影響安全因素的預見能力以及在規章制度無明確規定的情況下，做出有利于安全生產的決策能力。二要給予班組安全管理更大的自主權。尊重員工的民主權利和創新精神，最大限度地調動廣大員工的積極性，是班組安全文化建設的不竭動力。它主要體現在兩個方面：為班組安全文化建設奠定堅實的物質基礎。安全管理不能做“無米之炊”，也不能做“少米之炊”，要持之以恒地加大對班組安全裝備和文化設施的投入，切實把改善工作環境、維護職工健康放在首位，并因地制宜地開展各種培訓教育和文娛活動，為提高員工實踐技能、業務素質和思想基礎服好務;處理好班組管理中的權、責相統一的問題。班組安全管理基礎不扎實，是導致管理亂、事故頻發的一方面原因。因此，將安全績效考核、事故處罰權限以及相關責任分解，逐步納入到班組管理的工作范疇。通過將安全管理關口前移，重心下移，充分發揮了班組的主觀能動性，使安全責任真正落實到人頭，從而有效減少公司安全監管的投入，提高安全生產效率。

　　(三)建立安全制度文化。一要切合實際地建立優秀的安全機制。安全機制是探索和實施班組安全文化建設措施的基礎，為深化班組安全管理提供了必要的組織保障。在建立安全機制的過程中，要不斷改進和完善班組安全管理的科學指標，制訂和實施了一系列旨在提高職工積極性的制度措施。一是強化了安全監督機制，建立了以黨政工團齊抓、部門聯動、人人監督、縱到底、橫到邊的安全網絡體系;二是實行標本兼治，建立了安全教育培訓和激勵機制，從而形成行為有規范、考核有依據、獎懲有標準的制度體系;三是建立了安全風險共擔機制，形成了“逐級負責、分工負責、系統負責、崗位負責”的安全責任體系;四是超前控制，健全了安全檢查評比機制，將安全一票否決制和量化考核指標同勞動報酬、獎勵等福利待遇掛鉤;五是弘揚先進、鞭策后進，建立了安全驅動機制，做好思想觀念、職業道德等價值取向的“破”與“立”，做好典型帶路和整體推進。二要建立健全的班組安全活動制度。班組安全活動是創建安全文化的有效載體。結合當前基層班組安全活動多樣化的發展趨勢，我們今后要在活動的實效上下功夫，在深度和廣度上做文章，不斷增強基層班組成員間的團結協作意識。黨政工團各方面要根據基層班組的不同工種、不同崗位、不同心理特點，從各自工作角度，設計好活動載體，圍繞企業安全生產創一流，開展各具特色、富有成效的活動，如各個時期的安全競賽，安全月、安全周的競賽，黨政領導的安全囑咐，親人的安全勸導，共青團的安全監督等，為班組安全文化創建提供完備的軟硬件環境，使班組安全活動逐步實現制度化、科學化、大眾化。

　　(四)建設班組文化中，注重“三合”。一是做好川慶公司的班組安全文化相融合。原四川局50年、原長慶局38年中，都形成了獨具特色的安全文化，我們努力、善于結合實際學習先進的安全文化，逐步形成獨有的川慶班組安全文化。二是在進行班組文化建設過程中，要以總公司、項目部、本隊的安全制度、標準為基礎，結合本班實際，開展推動總公司、項目部、本隊的安全制度、標準執行的活動，只有當這此制度、標準執行好后，才有可能進一步拓寬班組安全文化建設的視野。三是注重與總公司、項目部各類安全活動、五型班組建設、星級員工評選、勞動保護監督等工作相結合。對各類安全活動、五型班組建設和星級員工評選要有一個正確的認識，就是這些工作實際上是促進安全文化建設的，它們間存在著緊密的內在聯系，各類安全活動是促進員工安全意識提升的有效辦法;五型班組建設是為班組整體能力建設、包括安全能力建設的有效方法;而星級員工評選是為個體員工量身打造、提升能力、素質的一項活動;當這些工作有機地結合在一起時，我們班組安全文化就能顯現功效。

　　總之，班組安全文化建設不是立竿見影的，而是需要長期熏陶，同時要講究科學性、普及性和可操作性，在實施途徑上要做到日有行動、月有安排、季有打算、年有籌劃，同時在實施過程中要立足于班組安全文化建設的規范化、完整性和實用性，通過持續不斷地進行改進，班組安全文化建設一定會在安全生產中發展巨大作用。