抓安全工作要堅(jiān)決克服說起來重要，做起來次要，忙起來忘掉的現(xiàn)象，力戒會議講得多，文件下得多，工作落實(shí)少的空對空做法。必須縱向沉到底，橫向鋪到邊，硬碰硬，實(shí)打?qū)崱?/P>

　　制度建設(shè)不能空對空。安全規(guī)章制度是抓好安全工作的準(zhǔn)繩，抓制度落實(shí)是抓好安全工作的前提，沒有制度的約束必然會造成工作的無序化。在制度的建立上，要及時(shí)、健全、可操作性強(qiáng)，文字規(guī)范，通俗易懂，要有針對性，不能為了建立制度而建立制度。制度不在于多，而在于管用。要做到安全規(guī)章制度覆蓋各崗位、各工種，不留死角、不留盲區(qū)。在制度的執(zhí)行上，要做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭，對事不對人，制度面前人人平等，不搞下不為例，不搞變通處理。對制度落實(shí)情況，定期進(jìn)行檢查和考核兌現(xiàn)，讓制度真正走進(jìn)職工的心坎里，落實(shí)在行動上，發(fā)揮規(guī)章制度在安全工作中的保駕護(hù)航作用。不能把制度變成說在嘴上、掛在墻上的標(biāo)簽、懸在天上的大棒、響在空中的口號。

　　教育培訓(xùn)不能空對空。要摸清受教育對象的實(shí)際需要開展有針對性的教育工作。一要加強(qiáng)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高受教育者對安全工作重要性的認(rèn)識，使受教育者的安全意識自覺從要我安全轉(zhuǎn)到我要安全。二要教會操作人員安全知識和防范技能，理論和實(shí)踐相結(jié)合，使之在安全工作中不僅知其然，而且知其所以然，做到懂安全、會安全、能安全，不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。三要在教育方式上不斷創(chuàng)新，選擇受教育者容易接受的教育形式，采用現(xiàn)場演示、預(yù)案演練、座談討論等直觀易懂的教育形式和通俗的語言傳授安全知識，堅(jiān)持形式為教育內(nèi)容和教育效果服務(wù)的原則，使受教育者愿學(xué)、易懂、學(xué)以致用。

　　檢查整改不能空對空。要力避跟著車輪轉(zhuǎn)、沿著大道走、圍著資料看和坐在房內(nèi)聽匯報(bào)、沿著墻壁看圖表的走馬觀花現(xiàn)象。要沉到生產(chǎn)現(xiàn)場、關(guān)鍵裝置、要害部位和邊遠(yuǎn)工地，深入查看安全經(jīng)費(fèi)投入是否到位，安全責(zé)任制是否建立健全，安全技術(shù)措施是否完善，安全應(yīng)急預(yù)案是否科學(xué)實(shí)用，安全操作規(guī)程是否嚴(yán)格執(zhí)行，安全教育是否正常有效，職工的安全技能是否達(dá)到崗位要求等。安全檢查要多組織專家和技術(shù)人員參加，從技術(shù)的角度找隱患，從管理的角度找漏洞；不遮丑、不護(hù)短，通過檢查不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)安全管理水平的提高。“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。安全主管部門和責(zé)任單位要堅(jiān)持以人為本的思想。當(dāng)安全與生產(chǎn)發(fā)生沖突時(shí)，必須把安全放在第一位，絕不能以追求一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益和工作政績而忽視安全工作。對查出的隱患要制訂整改的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和整改的運(yùn)行時(shí)間表，明確責(zé)任，落實(shí)到人。要定期開展隱患治理回頭看活動，盯住整改不放松，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)不罷休，以良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，推動經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定健康發(fā)展。