業的行家里手、專業學者系統授課。
四是對學習的重視程度不夠。一是自滿，認為自己的知識能夠應付一些場面，經驗還是豐富的，在網上了解一些就夠了，是把學習當做一種負擔，認為學習耽誤工作，一遇到工作任務重的時候，一提學習就心煩，厭惡學習；三是應付了事，按照上級要求下載幾篇心得體會、編寫學習記錄，應付上級檢查了事。
三、加強基層學習型黨組織建設的幾點建議
加強學習型基層黨組織建設必須緊緊圍繞十七屆四中全會關于建設學習型政黨的總體要求，針對基層黨組織的特點，采取多種形式，增強基層工作的可操作性和學習的時效性
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