安全教育和安全宣傳的效果往往與其方式有關。從行為科學的角度，利用心理學、社會學、教育學和管理學的方法和技巧，會取得較好的效果。如：利用認知技巧中的第一印象作用和優先效應強化新工人的“三級”教育；應用意識過程的感覺、知覺、記憶、思維規律，設計安全教育的內容和程序；研究安全意識規律，通過宣教的方法來強化人的安全意識等。
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