安全工作的方法對(duì)路，事半功倍，關(guān)鍵是要把好“三關(guān)”。
一是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)關(guān)。“安全要搞好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)”、“領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾有勁頭”。這就是說(shuō)，一個(gè)單位安全工作的好壞，與該單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系。因?yàn)椋挥蓄I(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)到位，才能正確處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，才能把安全工作落實(shí)到位。
正確的政策確定以后，干部就是決定因素。領(lǐng)導(dǎo)既是安全生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，又是安全生產(chǎn)各項(xiàng)規(guī)章制度的制定者，更是各項(xiàng)制度的貫徹者、執(zhí)行者、落實(shí)者，因此，領(lǐng)導(dǎo)在安全生產(chǎn)中的作用之大、責(zé)任之大，是不言而喻的。領(lǐng)導(dǎo)若是違章指揮，一旦出事故，一般都有是很嚴(yán)重的；違章指揮的領(lǐng)導(dǎo)在職工中造成的負(fù)面影響，也是無(wú)法估量的。
二是安全教育培訓(xùn)關(guān)。“教育培訓(xùn)抓不深，職工安全沒(méi)有根”。
1．新工人崗前教育培訓(xùn)。新工人的崗前安全培訓(xùn)，既有啟蒙的作用又有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。對(duì)此，要做到“三嚴(yán)”，即嚴(yán)格教育培訓(xùn)紀(jì)律；嚴(yán)保教育培訓(xùn)質(zhì)量；嚴(yán)守考核上崗制度，不合格者決不讓其上崗。
2．職工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的教育培訓(xùn)。對(duì)老職工的教育培訓(xùn)要做到“三堅(jiān)持”，即堅(jiān)持安全教訓(xùn)例會(huì)制度，不斷學(xué)習(xí)安全新知識(shí)；堅(jiān)持組織開(kāi)展應(yīng)知會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)活動(dòng)；堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)風(fēng)，注重典型引路，切忌搞形式“走過(guò)場(chǎng)”。
3．對(duì)“三違”人員的教育培訓(xùn)。“三違”不反，事故難免；但教育方法不好，安全生產(chǎn)仍難保。導(dǎo)致“三違”行為的根源各不相同，對(duì)其教育的方法也要因人而異。在嚴(yán)管嚴(yán)教中，要以理服人，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并能正確對(duì)待組織給予的處分。通過(guò)對(duì)“三違”人員的教育培訓(xùn)，真正讓職工把安全講在嘴上，記在心上，落實(shí)在行動(dòng)中，形成一個(gè)“人人講安全，人人抓安全，人人保安全”的局面，營(yíng)造“講安全光榮， 不講安全可恥”的氛圍。
三是現(xiàn)場(chǎng)管理關(guān)。“現(xiàn)場(chǎng)管不好，安全不能保”。
1．建立嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)管理，評(píng)價(jià)和考核制度。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理好的單位要及時(shí)表彰；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理差的，要及時(shí)嚴(yán)查嚴(yán)糾，動(dòng)真格的。
2．強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，還要充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)等部門的作用。各有關(guān)部門的安全檢查、工程質(zhì)量驗(yàn)收等都要講一個(gè)“實(shí)”字，擠干“水份”，要充分發(fā)揮青年安全監(jiān)督崗員、群眾安全監(jiān)督員等的作用，調(diào)動(dòng)他們對(duì)安全工作的積極性，加強(qiáng)對(duì)他們的考核力度。要充分強(qiáng)化當(dāng)班職工自主保安意識(shí)，發(fā)揮當(dāng)班職工的作用，切實(shí)做到“三不生產(chǎn)”，即不安全不生產(chǎn)；隱患不能排除不生產(chǎn)；安全措施不落實(shí)不生產(chǎn)。
總之，把好安全工作的上述“三關(guān)”，許多事故就能避免。