為使安全教育與基層一線管理相互滲透，相得益彰，各廠、礦單位都會(huì)在車間、井口等候室、會(huì)議室、家屬區(qū)墻壁、廣場(chǎng)顯要位置書(shū)寫、懸掛一條條職工根據(jù)切身體驗(yàn)總結(jié)的“安全警示語(yǔ)”，如“要想回家吃飯香，安全生產(chǎn)莫違章”、“要想家家都美滿，就用安全保生產(chǎn)”等，既講明了安全生產(chǎn)的大道理，又極具人性化，朗朗上口，令人過(guò)目不忘。

　　但也有這樣一些職工，因?yàn)椤翱磻T了”、“疲塌了”、“麻木了”，沒(méi)有把這一條條“安全警示語(yǔ)”入腦、入心，煞費(fèi)苦心、精心制作的“安全警示語(yǔ)”，在某些職工眼里成了擺設(shè)和“催眠曲”，沒(méi)有起到強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，傳播安全文化，提高安全技能的作用。

　　安全教育是煤炭企業(yè)安全管理工作中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，要想取得實(shí)效，筆者認(rèn)為應(yīng)從每個(gè)單位的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)培育各具特色的安全文化，既有細(xì)分到位、管理有效的制度約束，又有形式活潑、豐富多彩的文化品位，同時(shí)要借鑒國(guó)內(nèi)外企業(yè)先進(jìn)的安全文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，把工班長(zhǎng)的安全知識(shí)教育、安全技能培訓(xùn)做為基層安全教育的重點(diǎn)和第一位的事情，為基層安全教育打下人員基礎(chǔ)；在教育內(nèi)容上要把重點(diǎn)由政策、法規(guī)、常識(shí)轉(zhuǎn)移到本崗位的工藝操作上，突出本崗位的特殊性，尤其是緊急情況的處理。要充分考慮崗位工人的文化素質(zhì)，使每位工人走出安全即為口號(hào)、形式、空洞的宣教，與生產(chǎn)脫離甚至對(duì)立的誤區(qū)，突出“實(shí)”字立足“細(xì)”字，使安全在每位職工心中變成看得見(jiàn)、摸得著的東西，由有意識(shí)地遵章作業(yè)變成下意識(shí)地遵章作業(yè)，使每位職工把自己的崗位當(dāng)成自己的家一樣，最大限度地消除事故的滋生地，真正起到“預(yù)防為主”的目的。