近日，筆者與同事一起參加公司舉辦的《安規(guī)》會(huì)考，考前大家都熱火朝天地學(xué)習(xí)新《安規(guī)》知識(shí)，各基層單位、班組還舉辦輔導(dǎo)班迎考，并找來(lái)試卷讓職工模擬考試，呈現(xiàn)出一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；可是會(huì)考結(jié)束，大家思想立馬放松，把《安規(guī)》書籍等學(xué)習(xí)材料向辦公桌抽屜里一放，濃厚而緊張的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)即降溫。像這種考前熱火考后冷的學(xué)習(xí)令人擔(dān)憂。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，基層單位員工學(xué)習(xí)《安規(guī)》知識(shí)多為考前“熱熱腦”，考后一身松。多因平日的工作安排較緊，多數(shù)員工不注重平時(shí)學(xué)習(xí)，《安規(guī)》學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)然十分淡薄了。但要逢到考試，就猛學(xué)一陣子，考后便又恢復(fù)了往日的平靜。這就違背了考試的真正目的，考試是督促學(xué)習(xí)，更好的掌握《安規(guī)》知識(shí)，有效檢測(cè)前一階段學(xué)習(xí)效果，有力地將安規(guī)知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中。不能為了應(yīng)付考試而去學(xué)習(xí)，且忌考前熱火考后冷的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)持之以恒，天天學(xué)，時(shí)時(shí)學(xué)，從書本上學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用，更有效的維系安全生產(chǎn)大局。

　　故而，《安規(guī)》學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，首先要企業(yè)和單位領(lǐng)導(dǎo)的重視，建立常態(tài)學(xué)習(xí)機(jī)制，加大《安規(guī)》培訓(xùn)的人力和物資投資，多措舉辦不同形式的《安規(guī)》培訓(xùn)，加強(qiáng)安規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的督察，勤進(jìn)行《安規(guī)》考試和安全知識(shí)在現(xiàn)實(shí)工作中的運(yùn)用。其次是基層員工本人的高度重視，本人是學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)因，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)《安規(guī)》知識(shí)的使用價(jià)值，加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，具有活到老學(xué)到老的恒心毅力。三是員工相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相促益彰，形成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，促進(jìn)安全教育，提升安全管理再上新水平。

　　總之，一定要打破考前熱火考后冷的學(xué)習(xí)局面，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、推進(jìn)學(xué)習(xí)。