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　　2011年6月是全國(guó)第10個(gè)“安全生產(chǎn)月”，其主題是：安全責(zé)任，重在落實(shí)。不可理解的是，國(guó)家有了主題，地方和個(gè)別企業(yè)也出了一些活動(dòng)主題，從政治的角度看是政令不暢，從安全生產(chǎn)的角度看，純屬“無(wú)事生非”，不但給基層企業(yè)和員工帶來(lái)“麻煩”，也是增添了一種安全教育的隱患。地方和企業(yè)也許根據(jù)自身的生產(chǎn)特點(diǎn)制定符合自己生產(chǎn)特點(diǎn)的主題，所謂的“量體裁衣”，實(shí)際上地方和企業(yè)有的是時(shí)間去表現(xiàn)自己的主題，不需要也來(lái)六月份湊“熱鬧”，衣服穿多了也是一種“累贅”。尤其是夏季，給防暑降溫帶來(lái)“隱患”。地方和企業(yè)本身也違背總局制定“安全責(zé)任，重在落實(shí)”其主題意義。

　　抓安全生產(chǎn)多年，細(xì)細(xì)想來(lái)，企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、安全員只能用兩種方法來(lái)抓好安全生產(chǎn)，一種是責(zé)任，一種是教育。我認(rèn)為并不違反專(zhuān)業(yè)安全管理中的3E原則也好，3E政策也好，3E強(qiáng)制管理也好，比如：事故發(fā)生的直接原因是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，而基本原因可以歸結(jié)為技術(shù)、教育、身體和管理四個(gè)方面。針對(duì)這四個(gè)方面的原因企業(yè)可以采取以下3種基本對(duì)策：

　　（Engineering——技術(shù)對(duì)策），即運(yùn)用工程技術(shù)的手段消除生產(chǎn)設(shè)備和作業(yè)環(huán)境存在的不安全因素；

　　（Education——教育對(duì)策），即提供各種層次各種形式的教育和訓(xùn)練，使全體員工掌握安全生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能，樹(shù)立安全的基本觀念；

　　（Enforcement——法治對(duì)策），即利用法律、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)和制度等一系列的強(qiáng)制手段約束人們的行為，避免事故的發(fā)生。

　　今年的主題：安全責(zé)任，重在落實(shí)。目前的各行各業(yè)，各各級(jí)別都有安全生產(chǎn)責(zé)任，都會(huì)以紅頭文件出示，估計(jì)千差萬(wàn)別，除了《安全生產(chǎn)法》第十七條以外，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)性的，或者說(shuō)沒(méi)有真正意義上的安全生產(chǎn)責(zé)任。誰(shuí)在查找責(zé)任制，誰(shuí)在檢查責(zé)任制。在事故案例中，很難查找到違犯地方或企業(yè)某某多少條“責(zé)任制”，承擔(dān)什么職責(zé)。這就是我們所謂的責(zé)任制，實(shí)際上是一個(gè)“不值分文錢(qián)”的責(zé)任制，又談何“落實(shí)”，落實(shí)起來(lái)又有什么意義，這就叫“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要”。實(shí)際上真正落實(shí)其安全生產(chǎn)責(zé)任制，安全生產(chǎn)一定有“質(zhì)”的飛躍，安全生產(chǎn)責(zé)任制是約束領(lǐng)導(dǎo)，管理者的行為法寶，不應(yīng)是一紙空文。

　　安全生產(chǎn)責(zé)任制是全員、全過(guò)程的，也應(yīng)包括基層員工，而實(shí)際上對(duì)企業(yè)員工查出的責(zé)任制力度，落實(shí)的程度，可以說(shuō)是最好的。這種“本末倒置”現(xiàn)象，必然產(chǎn)生安全生產(chǎn)“兩張皮”，“責(zé)、權(quán)、利”很難統(tǒng)一，標(biāo)準(zhǔn)很難科學(xué)合理。員工自然有抵觸情緒，這種情緒誘發(fā)抵觸一切科學(xué)的教育。企業(yè)本身安全教育就一定很“欠缺”，可以說(shuō)有些企業(yè)，安全教育就是一個(gè)“零”，談何提供各種層次各種形式的教育和訓(xùn)練，使全體員工掌握安全生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能，樹(shù)立安全的基本觀念；又談何抓好安全生產(chǎn)。

　　企業(yè)安全生產(chǎn)真正做好落實(shí)責(zé)任，抓好安全教育，技術(shù)對(duì)策自然迎刃而解，不需要太復(fù)雜的管理因素。

　　今年的主題：安全責(zé)任，重在落實(shí)。說(shuō)的很誠(chéng)懇。

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