學習討論事故案例是當前單位進行安全教育的一種常見方式，但筆者發現，不少職工在學習討論事故案例時“本末倒置”，對發生事故的原因、過程和造成的危害漠不關心，反而對處罰了多少錢，牽連了多少人饒有興致，津津樂道，實在是有點“本末倒置”，流于形式了。

　　學習討論事故的目的就是要從中吸取教訓并舉一反三，防止在工作中重蹈覆轍。而之所以出現上述情況，一是組織不力，學習目的不明確。某些單位把學習傳達事故通報當成了完成上級布置的一項工作任務，存在“以講話貫徹講話，以文件轉發文件，以記錄替代工作”的問題，一讀了之，沒有真正把從事故中總結提煉教訓，避免類似事故發生當成主要目的。二是個別職工安全意識還有待加強，僥幸心理仍在作怪。認為事故出在別人身上，工作場所和作業方式都不同，同樣的事情是絕對不會發生在自己身上的。殊不知，安全事故的發生有其偶然性，但也有其必然性，人才是保證自身安全的主體，若沒有“警鐘長鳴”的憂患意識，沒準下一個學習討論的對象就是自己。三是個別安全管理人員檢查指導不夠。出現這樣的情況，就是學習了也沒了解發生事故的真實原因，討論了也沒汲取事故的教訓，記錄了還不明確避免類似事故發生的措施，就是走走形式而已。

　　作為組織者，必須要清醒認識學習討論的目的，用有限的時間引導身邊的工友真正吸取別人事故的教訓；作為職工本人，應該清醒地知道，安全是為了自己，善于學習，避免同樣的錯誤才是聰明人所為；作為安全管理人員，應該沉下去，及時糾正類似錯誤，“形式主義”是安全工作的大敵。