班組長作為單位最基層的管理者，其自身素質(zhì)和管理技能在很大程度上決定了班組的安全生產(chǎn)形勢，其安全文化素養(yǎng)直接影響著班組安全文化的形成和發(fā)展，班組長綜合素質(zhì)高低直接影響班組管理成效的發(fā)揮和班組成員執(zhí)行力的凝聚，提高班組長的管理水平和執(zhí)行力，就能帶動整個班組建設(shè)，具有牽一發(fā)動全身的示范作用。班組長在安全管理過程中是否能得到班組成員的支持和認(rèn)可，是班組長開展工作的關(guān)鍵。“班組長，憑什么讓伙計們支持你”是每個班組長應(yīng)思考的問題。筆者認(rèn)為應(yīng)從下面六個方面出發(fā)獲得伙計們的信任和支持。

　　一要有嫻熟的安全技能，以“技”服人�！霸摮鍪謺r就出手”是班組長們常說的話。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場設(shè)備發(fā)生故障時，組員們“一籌莫展”，在這關(guān)鍵時刻，就到班組長顯示本領(lǐng)時候，帶上工具，二話不說，“安全利索、手到病除”，隱患“銷聲匿跡”，設(shè)備安全運轉(zhuǎn)，最后在一起分析原因，拿出見解，就會取得“事半功倍”的效果。“關(guān)鍵時刻露上一手”要求班組長要有嫻熟的操作技能，全面地掌握設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、工作原理，摸清設(shè)備運轉(zhuǎn)的薄弱環(huán)節(jié)和故障規(guī)律，善于總結(jié)經(jīng)驗，提高預(yù)知事故的能力。

　　二要有高度的安全責(zé)任，以“安”服人。班組好，首先就要安全好，“火車跑得快全靠車頭帶”。班組組長自己首先要牢固樹立高度的安全責(zé)任感，做安全生產(chǎn)和按章作業(yè)的模范，對自己負(fù)責(zé)，對班組成員負(fù)責(zé)。在安排工作前、開工時、完工后的每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都要詳細(xì)觀察、認(rèn)真思考、冷靜分析，判斷問題要準(zhǔn)確，處理問題要果斷，工作程序要安全，讓每個伙計們時刻都有安全感。以開展“百日安全活動”，實施“三無”班組為契機(jī)，以落實“四不傷害”為內(nèi)容，以發(fā)揚“傳、幫、帶”為紐帶，培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)主人翁意識，使“安全是員工的最大福利”的思想深入人心。

　　三要有無窮的個人魅力，以“德”服人。提高班組成員的凝聚力，班組長個人魅力作用也不容忽視。要勤于學(xué)習(xí)，博學(xué)眾長，注重自身的修養(yǎng)，“言必行，行必果”，團(tuán)結(jié)同事，不搬弄是非，光明磊落不陽奉陰違，既要有“大將”的風(fēng)度，又要有“婆婆”的耐心，關(guān)心同事成長，幫助同事們進(jìn)步。要大力倡導(dǎo)團(tuán)隊精神，引導(dǎo)班組成員團(tuán)結(jié)互助、相互學(xué)習(xí)。在每一個細(xì)節(jié)上散發(fā)出自己無窮的個人魅力，影響、征服、帶動全組成員。

　　四要有科學(xué)的管理手段，以“理”服人�？茖W(xué)是第一生產(chǎn)力，必要的安全管理手段和技巧，是在班組工作中產(chǎn)生向心力的基礎(chǔ)。班組工作的過程就是一個密切協(xié)作的過程，結(jié)合的手段、配合的程度、產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)、安全的穩(wěn)固等等都與科學(xué)的分配有很大的關(guān)系，分配不好力量可能就要分散，交待不細(xì)標(biāo)準(zhǔn)可能就要下來。班組長在工作中就要了解每個組員的脾氣性格、技術(shù)特長，為科學(xué)決策奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)班組成員團(tuán)結(jié)互助、相互學(xué)習(xí)。以開展“三無”班組創(chuàng)建，實施“五優(yōu)”班組為契機(jī)，以落實“四不傷害”為內(nèi)容，以發(fā)揚“傳、幫、帶”為紐帶，培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產(chǎn)主人翁意識，使“安全是最大福利”的思想深入人心。

　　五要有民主的管理環(huán)境，以“寬”服人。隨著煤礦“雙基”建設(shè)工作的扎實開展，班組建設(shè)工作也越來越穩(wěn)固，管理的壓力也在下沉，班組長的“權(quán)力”也就越來越大，甚至有一定的經(jīng)濟(jì)分配權(quán)，班組管理工作面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。工作的好壞直接體現(xiàn)著單位整體管理水平。班組長在工作中嚴(yán)禁“一言堂”，任務(wù)安排實現(xiàn)大家之所想，經(jīng)濟(jì)分配實現(xiàn)大家之所愿，積極創(chuàng)造民主的管理環(huán)境，努力營造“人人勤奮實干，個個爭先創(chuàng)優(yōu)”的濃厚氛圍，要建立“人人諫言獻(xiàn)策，共謀班組安全發(fā)展”的共贏平臺。

　　六要有和諧的情感氛圍，以“情”服人。感情是推進(jìn)班組和諧的紐帶和基礎(chǔ)，作為班組長要做聯(lián)絡(luò)感情的紐帶和橋梁，做情感的“催化劑”，做友誼的“推進(jìn)器”，做沖突事件的“減壓閥”，與班組成員共同營造和諧的情感氛圍。感情可以出責(zé)任，感情越深責(zé)任就越高，倡導(dǎo)寬松融洽的人際關(guān)系，創(chuàng)造和諧共進(jìn)的工作氛圍，關(guān)注員工智力、體力、情緒、心理情況的變化，定期開展員工思想動態(tài)分析，及時做好員工“心理消缺”工作，使他們以健康向上的心態(tài)投身于繁忙的安全生產(chǎn)工作之中。

　　班組管理是“雙基”建設(shè)的重要組成部分，加強班組建設(shè)已經(jīng)成為新時期實現(xiàn)安全發(fā)展的重要手段，有句話說的好：班長應(yīng)該是情感工程師！具備心胸廣闊、“海納百川”的情懷，信服職工，團(tuán)結(jié)工友。