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　　搞好安全教育涉及的因素很多，現著重提出以下八點：

　　1．要建立和發展安全教育的陣地

　　企業應該建立安全教育培訓部門，設有教室、展覽室、資料室、工作室等等。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設備。要盡可能配備電化教育的手段（如錄放像設備、幻燈、投影儀等等）。

　　2．安全教育要堅持經常化

　　要重視經常化的安全教育，做到警鐘常鳴，防患未然。要有計劃地把集中性教育和經常性教育有機地結合起來。

　　3．教育方式方法要靈活多樣，力求生動形象，避免空洞說教

　　常用的教育方式方法有：短訓班、講座、座談、廣播、黑板報、標語、宣傳畫、安全簡報、班前班后會、個別談話、安全競賽評比、觀看安全影像、參觀展覽、事故現場分析會以及開展安全活動日、周、月等等。

　　結合事故案例進行教育，使人觸目驚心，印象深刻，給人以啟示警戒，久久難忘。

　　模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，是值得推廣的教育方式。如人為地制造一些事故，要求工人迅速地排除險情，使職工得到實際的鍛煉，能收到很好的效果。

　　競賽性質的教育方法能激勵人進取，而且生動有趣，最好的教育方法。如舉行安全知識考試競賽，每個班組由上級任選一人作為代表參加。由于每個人都可能被選為代表，集體的榮譽感驅使每個人都要認真地準備，比賽時人人都關心本組的勝負，都認真參加，從而學到了安全知識。

　　總之，要根據各個單位的實際情況，在安全教育方式上有所發展，有所創新，才能取得好的教育效果。

　　4．要結合事故的預測預防進行教育

　　要注意掌握事故發生的規律，有針對性地事前教育，如節假日前后的教育，結合季節特點進行的教育等。

　　5．要建立健全安全教育制度

　　從制度上保證教育的經常化、普遍化、規范化，制度中應該納入考核驗收和獎懲的內容，把教育工作的好壞、考核成績的優劣與晉職晉級和資金結合起來。

　　6．要研究人的心理、個性特點

　　對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產生的原因，有針對性地進行個別的教育和引導。例如對喜歡逞強好勝，因而冒險蠻干的人，要使他明白謹慎小心并不是貪生怕死，冒險蠻干也決非英雄好漢；對粗枝大葉、馬馬虎虎的人要讓他明白“一時的疏忽，終生的痛苦”的道理等等。

　　7．要編寫適合各種需要的教材

　　對各類人員都應該有相應的安全教育教材，其內容要符合安全規程、規定的要求，并結合實際，并有先進性。

　　8．要積極推進學校的安全教育

　　除了辦好培養專門安全工作人才的專業外，大專院校的工科和管理系科都應該開設安全方面的課程，使未來的工程技術和企業管理人才早早樹立安全生產的觀念，掌握必須的安全技術知識和安全管理知識。

　　搞好安全教育和其他各項安全工作一樣，歸根結底離不開領導的重視、群眾的支持和專業安全人員的積極努力。

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