現代煤礦安全管理，是一項以人為本的科學管理，是煤炭企業管理的一個重要環節，它反映了煤礦綜合素質的高低。煤礦安全與否決定于人的安全行為和物的安全環境，而人的安全行為與人的安全心理密切相關。換句話說，煤礦安全管理，主要是對人、設備和礦井自然環境的安全防護管理，其中，對人的管理是核心，因為人的因素是主導、管理因素是關鍵、物的因素是基礎、環境因素是條件。在安全生產的管理工作中，應由安全第一，預防為主。按照人的心理規律和客觀規律制定安全預防措施，引入和運用心理學這個手段可以為煤礦安全管理服務。因此，煤礦安全管理中，對人員的安全心理的管理是有必要的。

    具體講，煤礦的安全生產運行過程就是指人——環境——安全行為——安全狀態——人的反復循環，其中，人是安全生產運行中的核心因素。安全管理就是要著重研究和控制在生產活動中自由度極大的人，這是實現安全生產的前提、基礎和保證。煤礦發生事故，除了環境和設備誘發的因素外，更多的是人為事故，即責任事故。要克服人為事故的發生，必須要運用安全心理學的原理，培養訓練員工養成自我控制的素質，從而減少不安全行為的出現，避免事故的發生。

    知覺在安全生產中的運用

    知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。知覺的最重要特點在于它始終反映事物、對象和現象，而不只是反映他們的個別特性與屬性。礦工們在井下作業，要做到高效和安全，是一個特殊的認識過程，主要是通過對井下一系列復雜事物和特殊環境的感知、記憶、理解，達到人與性格、事物與環境、生產與安全的適應和協調。只有清晰地感知到井下的客觀環境，才能為排除不安全隱患奠定認識基礎。同時，只有礦工知覺出不安全隱患才能在行為上、技術上做到預防，及時消除不安全隱患，實現安全生產。通過對知覺方面的培訓和教育，可以使礦工在井下工作時能夠對自己所看到、聽到和聞到等感官所接受到的現象，能夠作出適當的動作。

    安全行為中的情緒與情感

　　情緒和情感是推動著礦工進行安全生產的一種內部動因，推動著員工積極注意安全，對安全精力達到高度集中，使之成為一種定向力量。情緒更多的是與生理需要滿足與否想聯系的心理活動，而情感則是與社會性需要滿足與否相聯系的心理活動。情緒和情感對礦工的影響非常大。一般人為事故很多都是因為人的情緒和情感的扭曲發生的。因此，在對礦工進行培訓的時候，要適當的加入對礦工情緒和情感方面的教育，使其了解和掌握怎樣調節自己的情緒和情感，不要將個人的不安全因素帶入礦井。

    安全行為中的個性培養

　　安全管理是以具體的人作為對象的，因此，對員工個人特征的掌握，對員工性格特征的了解，是搞好安全工作的必要前提。從性格上看，煤礦工人憨厚樸實，不拘小節。煤礦生產中"愣頭青"發生的慘禍比例也很高。從心理過程、特征和狀態看，普遍存在僥幸、麻痹心理，這是安全生產的大敵。

　　礦工有不同的個性，這是客觀存在的事實，我們決不能憑想象去改變礦工的個性。但是，就實現煤礦安全生產來說，我們卻有必要引導礦工的個性去適應和服從這個總目標，在安全管理上應發揮人的個性。

    注重安全心理培訓

    我們常常提出希望通過培訓來提高礦工的素質，但往往強調他們的思想素質、技術素質和身體素質，而忽視了他們的心理素質，雖然思想素質、技術素質、身體素質不可少，但它們都要受心理素質的制約，必須要以心理素質作為共同基礎。實踐證明，在緊張、危險的工作環境中，心理素質強就會激發斗志、振奮精神、增強信心，員工的技術素質就會得到更好的發揮，處理好險情，保證安全生產。因此，我們務必對礦工開展好安全心理培訓。礦工安全心理和安全態度的形成，不是自發產生的，可以說是一個自覺學習的過程。對礦工進行安全心理培訓，就是要運用心理學這個手段，建立礦工安全心理模型，形成安全心理定勢，提高安全心理容量，從而使員工在生產中能夠根據客觀情況的變化做出適應性的反應，用心理指導行為達到安全生產的目的。礦工安全心理培訓是一個新內容、新任務。培訓工作要采取逐步展開的方式，內容從簡到繁，方式由易到難，做到經�；�、漸進式，有計劃、有步驟、有程序的進行。通過培訓，使員工自覺地控制心理活動，指導好自己的工作行為，保障安全生產的正常進行。

    結論：

    實現煤礦安全生產的關鍵是人，人又有心理活動，因此，在煤礦安全上運用心理學的原理，才能抓住安全生產的關鍵環節——人及其心理，才能使安全工作做到有預見性和主動性，提高安全管理水平，使安全管理達到更加條理化、系統化、科學化，從而真正把安全生產納入到科學的軌道。

　　參考文獻：

　　1、《淺析煤礦安全心理的科學應用》孫 彪 ，2004

　　2、《安全工程學》何學秋等著，徐州：中國礦業大學出版社，2000