在我們基層生產(chǎn)中，常聽到員工或者現(xiàn)場管理人員這樣說：“今天真不走運(yùn)，被抓了個違章”，要不就是“高臺貴手、保證沒有下一次，這次違章就免于處罰吧！”

　　存在這樣思想的人員，認(rèn)為平常就是這么干的，一直沒什么事兒，而且別人也這樣干過，今天被抓住，算我倒霉，或者講講人情，過了這關(guān)再說，也就出現(xiàn)了生活中把有事的事認(rèn)為沒事的想法和做法。“不就一個煙頭嗎？不就沒進(jìn)行作業(yè)許可認(rèn)可？不就袖口沒系好嗎？不就乘車不系安全帶，值得那么大驚小怪嗎？”。殊不知，這都是我們鉆井現(xiàn)場安全生產(chǎn)中的隱性殺手，給事故埋下了禍根。

　　曾經(jīng)有句名言叫“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，那是教導(dǎo)人們?nèi)绾巫鋈说摹Ｆ鋵崒τ谖覀冦@井的安全方面，也可以用“莫以事小而不為，莫以‘惡’小而為之”來教導(dǎo)我們?nèi)绾巫⒁獍踩�。安全的事情無大小，不要以為一件事情看似微乎其微，就不去認(rèn)真做，更不要認(rèn)為一個小小的失誤不會影響什么而置之不理，認(rèn)為是沒事找事，而發(fā)生了小錯誤釀成了大禍。一個小小的煙頭可以讓片片森林付之一炬；一次安全帽、衣服袖口的不系，就可以使我們在危險來臨時保護(hù)用具失去作用，甚至還會讓我們被喪失生命。

　　工作中千萬不要認(rèn)為事小無關(guān)緊要而疏忽，對工作中的不安全因素，及各種違章行為的危害性，缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，工作中存在著盲目性，而無知違章。由于一次偶爾違章，沒有導(dǎo)致事故發(fā)生，產(chǎn)生“小河溝里難翻船”的僥幸心理。久而久之，違章行為逐漸形成“經(jīng)驗主義”，又滋生強(qiáng)烈的僥幸心理，長此以住，在違規(guī)操作中認(rèn)為“僥幸”是取得的所謂的“經(jīng)驗”。這就印正了這樣一個寓言故事，有一只驢馱鹽過河，一不小心滑倒在水里。鹽溶化了，它爬起來后覺得背上的負(fù)擔(dān)輕了，心里很高興。后來，它馱著海錦過河，以為滑倒后再爬起來，背上的負(fù)擔(dān)肯定也會減輕，于是就故意在過河時滑倒。結(jié)果海綿吸水后變重，驢子再也爬不起來了，淹死在河里。其實這種做法和心理在安全管理中，就是“低、老、壞”典型的集中體現(xiàn)，職工認(rèn)為事故幾率小，或者這樣做很簡便，久而久之，為安全生產(chǎn)埋下了隱患，一旦出現(xiàn)事故，則悔之晚矣。

　　說白了，僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種重要心態(tài)。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，也不是技術(shù)水平低，而多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人、傷人不一定傷我。”這實際上是把出事的偶然性絕對化了。在實際作業(yè)現(xiàn)場，以僥幸心理對待安全操作的人，時有所見。例如，上井架應(yīng)該采取安全防范措施而不采取；檢修電路需要持證作業(yè)人員而不去請，自己違章代勞；檢修該關(guān)掉氣路，切斷動力而不去做，認(rèn)為很快工作就會結(jié)束。對安全生產(chǎn)規(guī)程感到麻煩，圖省事、求簡便而不去遵守；因搶時間、趕進(jìn)度，而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程；對自己的熟練技術(shù)過分自信，心存僥幸，麻痹大意；逞強(qiáng)好勝，表現(xiàn)為膽大妄為的沖動，明知故犯；因為身體疲倦，精神松懈，注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。通過近兩年的大量的違章統(tǒng)計分析和了解也證明了這幾點(diǎn)，而要消除“僥幸”違章，必須始終要 “嚴(yán)”字當(dāng)頭，靠嚴(yán)格落實安全責(zé)任、嚴(yán)抓基礎(chǔ)、嚴(yán)中有愛和早抓等才能消除“僥幸”違章。

　　我認(rèn)為，一要嚴(yán)格落實“逐級負(fù)責(zé)”的安全管理和考核機(jī)制。從根本上解決“嚴(yán)不起來、落不下去”的現(xiàn)象，才能使僥幸違章徹底根治。二要嚴(yán)抓基礎(chǔ)。要通過各種形式，如用形象生動的事故錄像片、典型的事故案例或發(fā)生在身邊的違章事故進(jìn)行教育，使全體員工認(rèn)識到，僥幸違章就是走向事故，靠近傷害，甚至斷送生命；使員工認(rèn)識到、制止“三違”是對違章者最大的關(guān)心和愛護(hù)，是對工作、對集體極其負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。三要嚴(yán)中有愛。處理“三違”人員時，要公平、公正、公開，做到“處理一個人，教育一大片”，人人警鐘長鳴。利用安全心理的暗示效應(yīng)，運(yùn)用含蓄的、間接的辦法，對員工的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，堅持從人的安全心理出發(fā)，牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進(jìn)行因時而異、因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強(qiáng)化人的自我安全保護(hù)意識，使員工逐步消除抵觸、違反、消極、僥幸、松懈、逞能等思想障礙，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性和強(qiáng)烈傾向，自覺杜絕“僥幸”違章。四要早抓。利用安全心理的優(yōu)先效應(yīng)，抓好對新員工進(jìn)廠后的安全教育，以先入為主的第一印象給新員工打下安全生產(chǎn)烙印。不管是誰，只要發(fā)現(xiàn)有“僥幸”違章的苗頭，都要進(jìn)行嚴(yán)厲制止，不能出現(xiàn)“反正不是我的事”、“別人不管、我也不管”事不關(guān)己的思想，要知道安全是你中有我，我中有你，只有自覺抓、相互抓、才能使“僥幸”違章在有苗頭時得以遏制和消除，才能使其無藏身之處，才能清除現(xiàn)場“低、老、壞”的頑疾。