人的素質包括遺傳的先天素質和由實踐經驗積累而成的后天性素質兩類。人對于外界條件刺激作出的行為，即所采取的行動，會因各人的素質不同而有差異，因此，在生產場所發生不安全行為和可能引起傷害行動的最根本原因與人的素質有著極為密切的聯系。?
    人員素質中的人是指狹義上的人，即是指有智力和體力并能從事某項勞動的人。素質的本義為生理素質。但實際上已很少用，它已成為一個綜合的概念，在素質本義的基礎上，又增添了知識因素、個性因素、社會欲望因素等。概括起來說，素質所包含的要素有以下幾點：
    (1) 生理內涵指有機體以遺傳為基礎的解剖生理特點。這里主要指一個人的感覺器官，運動器官以及腦的結構形態和生理機能方面的特點，它們均屬于先天素質。所謂先天素質是指與生理機體的結構和機能密切相聯的、難以改變的自然條件和自然狀況。它有如下特點：?
    ①不可改變性。先天素質往往具有與生俱來的特點，如有的人嗅覺異常敏銳，有的人嗅覺就不夠敏銳等。
    ②個體差異性，即不同的個人天賦。例如，有人具有音樂天賦，有人具有數學天賦。特殊天賦往往對應于特殊的行業或職業。這種個體差異與特定的社會職業的關系，可用下列公式表示：特殊天賦＋后天培養＝特殊職業。大多數人是靠后天條件來選擇職業，而具有特殊天賦的人，卻可以以天賦傾向與后天努力相
結合來選擇對天賦因素要求高的職業，這是天賦優勢，天然特權。?
    (2)品德內涵指人的思想品質、社會責任感等方面的內容。它包括職業道德（法律規范及本職業所要求的道德規范），社會道德（社會所要求的社會公德如尊老愛幼等），政治道德（國家政治制度所要求的政治權力規范如公仆意識、民主意識等）。?
    (3)心理內涵指個體所具有的個性、思維方式、行為方式、興趣、追求、情緒等個體差異，如人與人之間的性格差異、觀念差異等。?
    (4)智能內涵主要指從后天環境中習得的知識、文化、技術、能力、社會認知等方面的特點。如學歷的高低，社會經驗的深淺，技術的優劣，能力的強弱等。這一類素質是在生理素質和心理素質基礎上進一步發展起來的。智能素質的習得、發展與提高，雖然都是從社會中獲得的，但來源不同。智能素質按其來源的不同可以劃分為科學智能素質和社會智能素質。科學智能素質來自人與自然交往過程中的直接經驗或者人通過書本學習到的間接經驗。社會智能素質則是來自社會實踐，通過人與人之間的交往、聯系、競爭與合作來獲得。其中，科學智能素質在智能素質中起決定作用，是決定人的綜合素質、整體素質高低的首要因素。?
    (5)工作績效內涵指各類人員通過努力所取得的工作成效，如工作成效、工作成績、工作質量和工作效率等�；�于上述對素質內涵的分析，人員一般素質構成要素如表所示。?

人員一般素質構成

人員一般素質構成要素	生理素質	健康狀況，感覺特性，力量與速度，耐力等
	品德素質	職業道德，社會道德，政治道德等
	心理素質	意志，注意力，情緒，氣質，性格，知覺等
	智能素質(能力素質)	社會智能素質	社會經驗，涉世范圍及深度，交際性相關聯的素質等
		科學智能素質	非專業能力	機械操作性(工程，技術等)
			專業能力	非機械操作性(語言，教育，理論，基礎知識，社會科學等)
	績效素質	工作成績，工作質量，工作效率