現在很多員工操作時會發現不清楚安全器材的使用范圍和操作方法，雖然過去聽老師講過了，當時似乎也學會了，但時間一長加上工作一忙就忘了，發生這種情況主要是因為企業只注重課堂培訓，而忽視了培訓后的實際指導，也就是“授”后再培訓不到位，培訓工作沒有實現閉環管理。

　　一般每年企業都會按計劃組織開展各種培訓活動，目的是提高一線員工的技能素質，很多職工盡管在剛剛聽課的時候的確感到大有收獲，甚至熱血沸騰、摩拳擦掌，但是隨后卻很少有機會進行實地操作，以至于很快就忘了培訓內容，并未感到培訓對自身的作用。部分一線員工學用脫節，老師授課時紙上談兵，學生回去后僅保持“三分鐘的熱度”，工作中遇到與“授”的內容有出入的情況時就不知所措，仍按培訓前的方式操作。而培訓組織者也往往把培訓當作一項任務去完成，培訓完了也就完了，從而出現“培訓年年搞，年年老一套，技能沒長進”的現象，使培訓流于形式，達不到預期的目的。

　　很顯然，培訓不是為了解決員工的一時之需，而是為了讓職工們在實踐中熟練運用。比如對安全器材操作步驟都已講過了，但員工因沒有實際操作而不得要領，學到的東西也就自然“還給老師”了。所以，開展技術培訓，我們不僅應做好課堂教學，更要做好“授”后實際效果跟蹤、考核再培訓。

　　作為參加培訓的員工，聽課時要認真做好學習筆記，及時消化吸收授課內容，悉心揣摩，熟練掌握，真正把學到的東西轉化為實際動手操作、解決實際問題的能力。作為培訓組織者和授課老師一定要重視培訓的“授”后效果跟蹤，做好“授”后服務，適時將培訓的內容進行“回爐”，重新調整培訓計劃，檢查培訓效果，完善培訓考核機制，這樣才能學以致用，真正發揮培訓的作用。