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　　企業安全生產管理，要善于“翻”那些事故或事件的“舊賬”進行安全教育，警鐘長鳴，才有利于防范事故，確保人身安全、生產安全。怎樣才談得上“善于”呢？

　　一是要勤。經常“翻舊賬”，才能記心上。那些個 “舊賬”，都是“前人”在生產和經營實踐中付出經濟代價甚至健康或生命的代價換得的教訓。經常溫習，溫故而知新，使人刻骨銘心，時時警戒自己，從而少走彎路，少交“學費”。

　　二是要有新發現。同一件事，隨著人的閱歷增加，知識積累，環境變化，時間推移，角色轉換，或是“突發靈感”，你就可能在“翻舊賬”時發現，以前的事故要素記載和分析有不準確之處、不完善之處，或是深度不夠，甚至有局部隱瞞之嫌，有必要做進一步調查和分析，使經驗更趨于完善，對人更有教益。這叫悟性使然。

　　三是要有新表述。這一般要建立在“有新發現”的基礎之上。即使沒有新發現，許多事故，都可以在“前人”的基礎上或固有的基礎上，換一個角度看，或深入一個層次分析、提煉，重新表述，往往會令人耳目一新，甚至恍然大悟。

　　四是用這些“舊賬”進行安全教育時還需要變換新形式。這是針對有責任向員工進行安全教育的人而言，比如：安全員、班長、隊長、經理廠長等，如果像“婆婆嘴”，沒完沒了且毫無新意地重復講述那么一件事，聽眾會厭煩的，甚至產生逆反心理。所以，要“傳統藥新包裝”。

　　第五，用于“再生產”——運用這些舊賬，整理編撰成事故案例培訓教材。這樣的教材，來自于實際，來自于員工身邊，內容真實、充實，便于讀者聯想，感染力強，容易記憶。發給員工，作為安全教育資料，教育效果遠比一般教材有效得多。

　　第六，要會綜合分析，歸納出規律性的東西。這點，對于安全專業管理人員尤為重要。翻開“舊賬”，大量的事故、事件擺在面前，分分類，開動腦筋，運用辯證唯物主義的科學方法，找出規律，予以歸納，形成有特色的觀點，提煉出主題，恰如其分地選用素材，就可能撰寫出一篇學術論文。

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