6．1 引 言
　　安全衛(wèi)生培訓自身并不是目的，它只是為達到某一目的的一種手段。用一般方法向員工宣講安全的必要性不是培訓，工人及管理者所需要的是，為了他們自身及其他人員的安全和健康以及根據(jù)法規(guī)的要求，應該做什么。在不同的職業(yè)條件下，構(gòu)成安全行為的知識，不是與生俱來的，而是需要學習和實踐來獲取的，不管是通過錯誤或者是通過反復的實踐。在現(xiàn)代工業(yè)中，通過錯誤來學習，代價是很高的。
　　經(jīng)驗和研究表明，從講課、電影、錄像、宣傳畫、標語及書籍中得到的安全行為模式的知識，并不能足以使每一個人建立起安全的行為。因此，培訓永遠不能代替安全衛(wèi)生的工作條件和工廠及設(shè)施的良好設(shè)計。由于人們?nèi)菀追稿e誤。因此，要減少錯誤及不安全行為發(fā)生的機會，并且當其發(fā)生時，使其后果減至最小。
　　從時間及成本的原因來看，安全培訓可以是其他工作及組織培訓的一個組成部分，也可以是一種綜合的培訓，把側(cè)重點放在安全衛(wèi)生方面。
　　6．2 安全衛(wèi)生培訓對管理者的要求
　　安全衛(wèi)生培訓是預防事故的重要手段，做好培訓工作對管理者和授課教師提出了苛刻的要求，這也是做好培訓工作必須具備三方面的條件：管理者積極的承諾、支持和關(guān)心，為開展培訓而必需的財務(wù)及組織條件和適合講授培訓內(nèi)容的專家；管理者的支持顯示了一個使受訓者可以返回工作崗位，并運用其新的知識及技能的大環(huán)境；管理者還應用自己的表率作用來表示對他們的支持，一方面訓練工人遵守安全規(guī)則，另一方面主管要嚴格要求自己，模范遵守安全衛(wèi)生規(guī)章、條令。
　　培訓員不令要具備其所培訓內(nèi)容的知識，還要能回答在實際工作環(huán)境中應用這些知識的問題，包括熟悉有關(guān)單位的工作實踐、工作方法和安全衛(wèi)生規(guī)則。
　　6．3 安全衛(wèi)生培訓的類別
　　6．3．1 新工人或轉(zhuǎn)崗員工的上崗培訓
　　新參加工作的人員比起已經(jīng)工作了一段時間并了解作業(yè)場所的危害的人，出的事故要多一些。在上崗程序中，正式的安全衛(wèi)生培訓應是其中的一部分。在工作條件發(fā)生了變化和或者加大了風險的情況下，有關(guān)人員也應當進行安全衛(wèi)生培訓。培訓在必要時，必須周期性地重復開展或者根據(jù)新情況的需要來進行。
　　培訓也可以采用自學的方式，還可以使用先進的技術(shù)手段。例如，采用計算機開展人機對話的培訓課程。
　　新工人或轉(zhuǎn)崗人員上崗培訓的關(guān)鍵內(nèi)容有：
　　（1） 組織新參加工作人員對單位全面的安全計劃、安全政策進行學習和討論；
　　（2） 培養(yǎng)安全哲學觀點，安全哲學認為：安全和生產(chǎn)以及單位的其他活動，具有同等的重要性；發(fā)生事故是有原因的，是可以預防的；事故預防是管理者的主要責任之一。每一個員工對其自身和其他人員的安全都有個人的責任；
　　（3） 地方、國家和單位的安全衛(wèi)生規(guī)則或法規(guī)都要得到貫徹，破壞了規(guī)則及法規(guī)的人都可能受到某種形式的紀律處理；
　　（4） 部門主管及其他管理隊伍的成員在安全衛(wèi)生方面的作用是，對于可能發(fā)生的問題采取行動和提出意見，并對工作中所出現(xiàn)的安全衛(wèi)生方面的問題提供咨詢建議；
　　（5） 凡有必要時，穿戴個體防護用品不是個人的選擇或決定，它是一種勞動條件；
　　（6） 一旦發(fā)生工傷事故，不論情況如何輕微，工人都應該尋求急救或者醫(yī)療處理并立即向主管報告；
　　（7） 防火及緊急狀態(tài)的處置方法；
　　（8） 勞動保護知識、享受的權(quán)益和義務(wù)，應得到合法福利；
　　（9） 新參加工作的人員，應該了解有關(guān)向工人及其代表進行安全與健康咨詢的安排。
　　6．3．2 作業(yè)培訓
　　在技能培訓中，應該包括對安全法規(guī)應用的解釋，單位的規(guī)則及方法，在需要使用個體防護用品的場所及情況下，要對其使用進行演示，要提供所有必需的安全文件、如開工允許文件、安全手冊及化學品信息手冊等。同時，也要講述應急及撤離過程的實際應用。這種培訓可以由主管來完成，但是它應該是按規(guī)范認真地計劃和組織。
　　6．3．3 主管和經(jīng)理培訓
　　對于各級主管和經(jīng)理的培訓，保證他們了解職業(yè)安全衛(wèi)生方面的職責和貫徹公司的安全政策是必要的。由于管理的關(guān)系而造成的災難、事故和其他安全衛(wèi)生問題，經(jīng)過調(diào)查，主要表現(xiàn)在下面幾個方面：
　　（1） 對安全系統(tǒng)無知，不知道自己工作中的職業(yè)安全衛(wèi)生方面的要求；
　　（2） 未能或者未能恰當?shù)貓?zhí)行職業(yè)安全衛(wèi)生規(guī)則；
　　（3） 未能檢查和糾正不安全、不衛(wèi)生的條件；
　　（4） 未能適當?shù)貙�工人進行培訓、教育；
　　（5） 未能通過參與討論，提高安全衛(wèi)生知識，動員工人并樹立榜樣。
　　光是靠管理者對職業(yè)安全衛(wèi)生負責任并且檢查是不夠的，必須告訴他們具體的責任范圍和如何完成這些責任。在培訓主管、經(jīng)理時，應包括的關(guān)鍵內(nèi)容是：
　　（1） 單位的安全計劃和政策；
　　（2） 單位的法律框架工作和責任；
　　（3） 應用到作業(yè)場所具體的法律、法規(guī)；
　　（4） 安全檢查技術(shù)和要求；
　　（5） 事故的起因及后果；
　　（6） 基本事故的預防技術(shù)；
　　（7） 紀律程序及應用；
　　（8） 對可能出現(xiàn)在工作場所危害的控制，包括機械安全、防火、材料處理、與工業(yè)相關(guān)的特種設(shè)備的危害、使用個體防護用品等；
　　（9） 動員雇員對單位的職業(yè)安全衛(wèi)生的目標認同和行動的方法。
　　高層經(jīng)理也應了解這些信息，因為這些信息使他們能更好地全面理解下級的任務(wù)，有更好的是非標準，而就安全衛(wèi)生的預防問題作出更好的時效方面的決策。
　　6．3．4 特殊專業(yè)技術(shù)培訓
　　（1） 急救培訓
　　事故預防被證明是一個重要的因素，對于幫助事故中的傷員有明顯的好處。參加急救培訓的人員有更好的安全意識，而所發(fā)生的事故也少。
　　（2） 駕駛培訓
　　在不同的國家和地區(qū)，法律規(guī)定對特殊車輛的駕駛培訓的考核，有具體的要求。
　　（3） 消防培訓
　　要進行全員包括新上崗人員的消防培訓，聽到火警警報時應如何行動。培訓中應包括：
　　① 在火險情況下，從建筑物中撤離的計劃，包括集合地點；
　　② 如何使用所提供的消防設(shè)施；
　　③ 如何使用其他保護設(shè)備，包括消防水龍頭和其他防護系統(tǒng)，知道消防門必須清除周圍障礙；
　　④ 知道如何報警；
　　⑤ 作業(yè)場所禁煙規(guī)則；
　　⑥ 進行清掃，知道可燃液體處理規(guī)則；
　　⑦ 作業(yè)場所的特殊消防要求。
　　應該強調(diào)：消防培訓要進行實力和實況演練，以便在火險中有效地發(fā)揮作用。
　　（4） 再培訓
　　根據(jù)實踐的效果或者時間間隔，甚至作業(yè)環(huán)境或引入了新的風險時，都要對在崗工人開展再培訓。
　　6．4 復習要點
　　5種安全衛(wèi)生培訓的內(nèi)容：
　　① 新參加工作人員上崗培訓；
　　② 作業(yè)培訓；
　　③ 主管及經(jīng)理培訓；
　　④ 特種培訓；
　　⑤ 再培訓。